中美高中物理教材学习参与的比较研究.docx

中美高中物理教材学习参与的比较研究

目录

中美高中物理教材学习参与的比较研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究范围与限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1国内外高中物理教材研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2学习参与理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3中美高中物理教材对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、中美高中物理教材学习参与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1美国高中物理教材学习参与情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2中国高中物理教材学习参与情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3中美教材在学习参与上的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、中美高中物理教材学习参与影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1教材内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2教师角色与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3学生因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、提升中美高中物理教材学习参与的对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1优化教材内容与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2创新教师教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.3培养学生主动学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

中美高中物理教材学习参与的比较研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究方法与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1国内外高中物理教材研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2学习参与理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3中美高中物理教材对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

三、中美高中物理教材内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1教材内容的选取与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2教材中的实验与实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3教材的难易程度与适应性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

四、中美高中物理教材学习参与现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

4.2