中班绘本互动课件.pptx
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中班绘本互动课件;CATALOGUE;绘本选择与推荐;;适合中班孩子阅读的绘本类型;如何挑选优质绘本资源;;互动课件设计理念;关注孩子兴趣点;深入剖析绘本内容，提取出适合制作互动课件的元素和故事线索。;认知能力;创新性与实用性相结合;绘本互动课件制作技巧;选择高清、色彩鲜艳、符合主题的图片素材，增强视觉效果。;动画设计应简洁明了，避免过于复杂的动画效果影响孩子注意力。;界面简
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语言活动《猜猜我有多爱你》 目标： 1、倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 刘丽丽
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中班绘本生成课件;绘本选择与解读
课件制作基础知识
绘本内容转化为课件内容
实际操作演示环节
评价与反馈机制建立
总结与展望;01;绘本挑选原则及推荐;;;认知水平;02;图文并茂;插入图片;为幻灯片中的元素设置进入动画，如飞入、淡入等，以吸引观众的注意力。;配色方案和字体选择建议;03;;;绘本主题艺术创作;在选择绘本时，要确保其适龄性，即符合中班幼儿的认知水平和兴趣特点，避免过于简单或过于复杂的内容。;04;展示一个完整
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中班绘本动态课件;;;;;;课程内容与绘本融合策略;评估方式;;动态课件设计原则和技巧分享;通过动画展示小熊和小兔子的动作和对话，帮助幼儿更好地理解故事情节。;游戏互动;效果评估与改进方向;;情景导入法;阅读中提问和讨论策略分享;;;;运用动画、音效、色彩等多媒体元素，增加课件的趣味性，吸引幼儿的注意力。;通过提问、讨论等方式，引导幼儿了解绘本的主题和大致内容。;引导幼儿想象绘本中的情节、角色等，激发幼儿的创造力。;提供阅读环境;;通过绘本，幼儿可以接触到丰富多彩的知识，了解各种事物的特点和规律。;;绘本有助于幼儿解决社会问题;;;本次课程总结回顾;学员心得体会分享;绘本拓展;感
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摇篮中班绘本课件;;;;课程目标与意义;绘本选材原则;;;描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫，通过故事告诉孩子们哪些行为是不可以的。;友情类绘本;;;创设情境;通过生动有趣的讲述，帮助孩子们理解绘本中的故事情节和人物形象。;鼓励
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中班绘本《明天我再来吃掉你》幼儿园中班绘本PPT课件.pptx
中班绘本：;一、活动目标
1.引导幼儿初步理解故事内容，敏锐感知并对比故事中狼与传统印象中截然不同的形象。
2.鼓励幼儿大胆推测小狼对小动物的行为，即是否会吃掉它们，并能用连贯、清晰的语言阐述想法。
3.促使幼儿在故事推进过程中，自然流露出担忧、好奇、惊喜等情绪，深度沉浸于故事情境。
二、活动重点
引导幼儿初步理解故事内容，大胆推测小狼是否会吃掉小动物，并用连贯语言清晰表达想法。
三、活动难点
有效引导幼儿随着故事层层展开，切实产生担忧、好奇、惊喜等丰富情绪反应。;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢大家！
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幼儿园中班绘本《三只小猪》课件.ppt
* * * * * * * * * * 三只小猪 扬中市文化新村幼儿园 朱佳 活动目标： 1.欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2.能大胆回答问题，也能大胆想象。 3.积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
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中班绘本课件《蜈蚣叔叔的袜子》 .ppt
中班绘本课件《蜈蚣叔叔的袜子》
教学目标：
•1.运用已有经验，尝试用三种颜色按规律排序。
•2.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣，愿意
帮助他人。
教学准备：
1.物质准备：各种颜色袜子形状的图片若干、蜈蚣图
片人手一张、绘本《蜈蚣叔叔的袜子》PPT
2.经验准备：在生活中有过按规律排序的相关经验。
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中班绘本《是谁嗯嗯在我头上》.doc
中班绘本《是谁嗯嗯在我头上》
中班绘本《是谁嗯嗯在我头上》
一、设计意图：
“嗯嗯”——也就是便便，一个被成人世界隐讳的话题，通过绘本故事《是谁嗯嗯在我
的头上》这个话题就别具一格的展现在了孩子们面前。活动中我从中班幼儿的年龄、学
习特点出发，通过PPT课件展示，猜测表达、师幼互动等方法与策略，让幼儿在轻松、愉
快的氛围中了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就有什么样的“
嗯嗯”；原来人和动物的“嗯嗯”习性也不一样，只有养成良好的“嗯嗯”习惯身体才
会更健康。
二、教案
● 活动目标
1、在阅读
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中班绘本月亮的味道教（学）案.doc
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中班绘本《月亮的味道》
活动目标：
1、倾听、理解故事内容。
2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。
3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。
活动准备：
绘本《月亮的味道》PPT
活动过程：
一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容 。
1、导入部分：
师:（欣赏第一张画面）
“天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）
“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？请小朋友们带着问题和老师一起来看一看
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中班绘本教案《彩虹色的花》
CATALOGUE
目录
课程介绍与目标
阅读理解与表达
绘画技巧与创作
手工制作与拓展
情感体验与价值观培养
课程总结与评估
01
课程介绍与目标
《彩虹色的花》是一本以彩虹色的花为主角，通过讲述其生长、变化和与周围环境互动的故事，引导孩子们感受自然的美丽和生命的奇迹。
绘本中运用丰富的色彩和生动的画面，展现了彩虹色的花在不同季节中的变化，以及与小动物们之间的温馨互动，让孩子们在欣赏美丽画面的同时，也能感受到生命的美好和温暖。
知识与技能
01
通过本课程的学习，孩子们能够了解彩虹色的花的生长过程和特点，掌握相关的自然知识；同时，通过绘画和手工制作等活动，培养孩子
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优质课
中班绘本活动《猜猜我有多爱你》
活动目标：
1、倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动内容：
中班绘本活动《猜猜我有多爱你》
活动准备：
绘本课件；
图片（大海.柳树.围巾.月亮.星星.巧克力.太阳.乡宁）；
3、故事背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入
师：今天张老师给小朋友带来了一本图书。（出示图书封面）
这本书的名字叫什么？你认识上面的哪个字？（幼儿回答）。
师：刘老师告诉小朋友，上面两个蓝色的字念“猜猜”，下面几个字念“我有多爱你”。这个故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。不过这个故事上面有那么多字，
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早期阅读： 我也要搭车 * *
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中班绘本数学：谁藏起来了
执教者：蒋焱
设计意图：
《谁藏起来了》是个没有故事情节的绘本，出现的文字非常少，但我发现其中的艺术构思特别巧妙。看似简单的“谁藏起来了”、“谁转过身去了”、 “谁不见了”、“谁哭了”，其实其中蕴含了许多的科学内容。通过让幼儿仔细观察书中图片的变化来引导幼儿尝试用准确的语言描述方格子中间动物的位置，同时在游戏中幼儿的观察力和记忆力得到了锻炼和提高。
活动目标：
观察画面，尝试用准确的数学语言描述方格子中间动物的位置。
能够记忆动物的位置和神情，发现画面之中的不同之处，并清楚地表达。
体验在游戏中学习的乐趣
活动准备：PPT《谁藏起来了》、照片卡、动物图卡、
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中班情绪活动：会飞的抱抱
活动目标：
1.在细节阅读中，理解“邮递抱抱”的过程。
2.感受爱是一种可以传递的情感，是一份最珍贵的礼物。
活动准备：ppt、背景音乐、场地
活动过程：
一、谈话引入——分享爱的情感经验
1.哎，我问你们啊，你们有没有特别想念的人？（有）那你最想念的是谁呀？为什么？
2.那你们想念的时候会在怎么做呢？（哭，打电话，写信等等）
二、欣赏故事——感受爱的拥抱
1.瞧，这是谁呀？（这是一只可爱的小猪）小猪他在想念谁呢？哦，原来他想念他的奶奶了。
2.过几天就是奶奶的生日了，小猪想送给奶奶一个礼物，是什么礼物呢？如果你的奶奶过生日你想送什么？我们一起来看看小猪到底送的什么
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中班绘本：小黑鱼 * 1 哇！ 2 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 11 12 * * * * * * * * * * * * * * * *