少儿口才班周末班公开课详细教案 .pdf

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公开课详细教案

板书设计

三分钟少儿口才公开课

第、关

一第二关第三关

语口部操耐力听说习惯看图听故事速记速公公众感体验

音

能训练力度训答生词熟记故事表众

力练正音训练演表演朗诵表演

雄鹰队（队名图片）猛虎队（队名图片）

（公开课上要求把内容和进步梯都写到黑板上，进步梯以十级为准）

AB

注：如果是级，称呼小朋友；级以上，称呼同学们！

公开课授课流程

课前互动

课前准备

把学生分成两队坐好，请家长坐到学生身后。

开场白

尊敬的家长，亲爱的同学们，大家好！欢迎大家走进三分钟少儿口才”课堂，欢迎大家！

自我介绍

做个简单的自我介绍，我叫李春朋，是同学们的口才老师，以后大家可以叫我“李老师”，你们愿意

吗？“愿意”谢谢大家。如果以后同学们表现得好，还可以叫我朋朋哥。叫我什么？

“朋朋哥”。是的，谢谢同学们！

学生介绍

现在，同学们都认识李老师了，李老师呢，也非常想认识我们在座的漂亮的、帅气的同学们！哪位同学

能大方地走到台前来，大声地报出自己的姓名和年龄？愿意上台的同学请举手！

教学建议

（老师带头高高举手，如果没有学生上台，老师还需要做进一步的开导和鼓舞：今天是

我们口才班的第一次课，如果哪位同学能第一个走到台上来，老师、同学还有我们台下的叔

叔、阿姨就都会记住你的勇敢，都会夸奖你是“最棒的”，老师在下课的时候也会给你一份

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特殊的奖品，哪位同学准备好了？如果还没有人上台就继续鼓励：第一个上台的机会只有一

个，同学们不要再犹豫了，否则这个机会就会被别人抢去了。）

台上互动

及时地号召台下学生和家长给上台的学生鼓掌！并请上台的孩子的家长说两句鼓励孩子

的话。如果上台的学生太少，老师还要继续鼓励没上台的学生：我们已经有两位同学上台了，

老师相信他们回到座位上以后心里一定是美滋滋的，因为他们做了一件非常了不起的事情。还没有上台的同学

们，你们愿意感受那种骄傲的心情吗？老师给大家的时间不多了，赶快抓

紧时间吧！老师根据具体的课堂状况来确定请几位学生上台

总结表现

好了，时间的原因，老师不再请同学们上台了，希望没有上台的同学能在以后的环节里突破自我，走上

台来。

刚才我们孩子的表现家长们也都看到了，