三年级语文下册第七单元语文园地七第2课时教案新人教版.docx

Page1

语文园地七。

其次课时

一、寻物启事

1.复习导入

上节课学习了积累和运用词句段，今日我们首先来学习一种应用文体。

大家知道，我们丢了东西都很焦急，想快点找回自己丢失的物品，怎样找回自己丢失的物品，并能够让见到你丢失物品的人联系到你呢，这就须要用到“寻物启事”。即便现在有多种信息发布平台，寻物启事的基本构成要素依旧是我们要驾驭的根本。

2.同学们自己看课本例文，想一想寻物启事要有哪些构成要素。

3.小组沟通探讨寻物启事的构成要素。

4.全班沟通寻物启事的构成要素。

（标题、时间、地点、物品名称外观、失主）

5.假设你丢了自己的书包，请写一则寻物启事。

学生练习。小组沟通批改。全班展示。

【设计意图：作为应用文体，必需与学生的生活休戚相关才能引起学生的爱好，以日常学校广播为引领让学生思索寻物启事的构成要素，更简单让学生学会运用。】

二、书写提示

1.看看你的寻物启事，对自己的字满足吗？想不想把字写得更好一些。咱们接下来就进入书写提示，再多学几个把字写美丽的小妙招。

2.依据泡泡提示视察课本上的两组字，说说你的发觉。

3.“光说不练假把式”咱们就把你的发觉实践一下。生练习写字，师巡察指导。

4.书写展示，同学点评。

三、日积月累：

1.导语

大家对成语都很熟识了，一般是四个字的成语，今日我们来学习几个八字成语。

2.小组探讨沟通成语的意思，可借助工具书。

3.全班探讨沟通，师适时点拨。

4.成语意思也许明白了，咱们来看看这些句子可以用上哪个成语吧。

（1）交挚友是很重要的，你四周的人什么样子你就简单变成什么样子，这就是（）。

（2）依我看这事用不着发愁，（）到时候自有应付的方法。

（3）当卧底的警员都是抱着（）的决心，深化犯罪组织内部探查。

（4）任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（）。

类似的成语还有许多，希望大家课下可以多积累成语，了解每个成语背后的故事，丰富自己的学问储备。

【设计意图：本环节关键在理解之后的运用。成语离学生的生活越来越远，并且三年级学生理解实力有限，成语意思了解后未必能精确运用，把成语放在相应的语境中，更有助于学生理解。】

本课小结。

板书设计：

语文园地

积累词句学写寻物启事