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循环语句初中教案
教学目标：
1.让学生理解循环语句的概念和作用；
2.让学生掌握循环语句的语法和基本用法；
3.培养学生运用循环语句解决问题的能力。
教学重点：
1.循环语句的概念和作用；
2.循环语句的语法和基本用法。
教学难点：
1.循环语句的嵌套使用；
2.循环控制语句的使用。
教学准备：
1.计算机和投影仪；
2.循环语句的示例代码。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.引导学生回顾之前学过的编程知识，如条件语句、变量等；
2.提问：同学们知道什么是循环语句吗？它有什么作用？
二、讲解循环语句的概念和作用（10分钟）
1.讲解循环语句的概念：循环语句是一种控制结构，可以重复执行一段代码多次；
2.讲解循环语句的作用：循环语句可以提高代码的执行效率，减少代码的重复编写。
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三、讲解循环语句的语法和基本用法（分钟）
1.“for”
讲解循环语句的语法和基本用法，示例代码：
```python
foriinrange(5):
print(循环次数：,i)
```
2.讲解“while”循环语句的语法和基本用法，示例代码：
```python
num=1
whilenum=5:
print(循环次数：,num)
num+=1
```
四、练习循环语句的使用（10分钟）
1.“for”110
让学生编写一个程序，使用循环打印到的数字；
2.“while”110
让学生编写一个程序，使用循环计算到的和。
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五、讲解循环语句的嵌套使用（分钟）
1.讲解循环语句的嵌套使用：在一个循环语句内部嵌套另一个循环语句；
2.示例代码：
```python
foriinrange(3):
forjinrange(2):
print(嵌套循环：,i,j)
```
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六、讲解循环控制语句的使用（分钟）
1.讲解“break”语句：在循环内部，当满足某个条件时，终止循环；
2.讲解“continue”语句：在循环内部，当满足某个条件时，跳过当前循环，继续执行下一
轮循环；
3.示例代码：
```python
foriinrange(5):
ifi==3:
break
print(循环次数：,i)
foriinrange(5):
ifi==3:
continue
print(循环次数：,i)
```
七、总结和布置作业（5分钟）
1.总结本节课所学内容，让学生巩固循环语句的概念、语法和用法；
2.布置作业：让学生编写一个程序，使用循环语句输出一个三角形图案。
教学反思：
本节课通过讲解循环语句的概念、语法和用法，以及循环语句的嵌套使用和循环控制语句
的使用，使学生掌握了循环语句的基本知识。在教学过程中，通过示例代码和练习题，让
学生加深了对循环语句的理解和运用。但在教学过程中，要注意引导学生区分“for”循环和
“while”循环的用法和适用场景，以及循环控制语句的作用。