「Python教案」循环语句的使用.pdf
课程目标
1．知识目标
能使用for循环和while循环设计程序。
能使用循环控制语句，break、continue、else设计程序。
能使用循环实际问题。
2．能力目标
能根据需求合适的选择循环结构。
能对嵌套循环代码进行调试和优化。
能利用循环语句设计，如数据统计、用户交互等程序。
3．思政目标
通过对循环语句的调试培养耐心和细心。
通过算法优化提高工程效率培养效率意识。
通过异常处理强调代码鲁棒性对系统安全的影响培养责任意识。
教学内容
1．基本循环
for循环：
遍历序列，例如，列表、元组、字符串。
range()函数的使用，设置起始值、结束值、以及步长。
嵌套for循环，例如，打印矩形。
案例：使用for循环批量处理学生成绩单。
while循环：
条件控制，根据True/False进行判断。
用户输入控制循环，例如密码验证。
无限循环预防（如time.sleep()避免CPU占用过高）
案例：用while循环模拟“体温检测门禁”，强调代码准确性对公共安全的重要性。
2．循环控制
break语句
与if条件结合使用，当条件满足的时候提前退出循环，例如，猜数字游戏。
如果使用不恰当，会导致过早退出循环造成数据缺失。
break语句，好比“紧急刹车”，需要谨慎使用。
continue语句
与if条件结合使用，当条件满足的时候跳过当前迭代，进行下一场迭代，例如，过滤
偶数。
如果使用不恰当，会导致程序逻辑混乱。
1
案例：利用continue语句过滤无效数据，注意，需要明确标准，避免误判。
else子句
循环正常结束时执行，例如，查找元素。
常与break语句配合使用。
循环结构中的else语句常会和条件结构的else混淆。
else语句好比“收尾工作”，在工程“项目验收”中确保所有任务闭环。
3．嵌套循环
二维数据遍历
矩阵转置，例如，[[1,2],[3,4]]→[[1,3],[2,4]]。
实现九九乘法表。
案例：用嵌套循环处理“学生选课表”。
循环优化技巧
提前终止条件，例如，找到目标后立即退出。
利用列表推导式替代简单循环。
4．循环应用
用户交互
利用循环输入年龄，当年龄不为正整数时，重新输入，直到年龄为正整数时结束循环。
利用循环模拟ATM取款机实现多轮对话。
算法实现
排序算法，例如冒泡排序。
查找算法，例如二分查找。
重点分析
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难点分析
教学活动设计
概念引入
通过对比“排队买票”的情况解释两种循环的异同：①for循环，已知队伍长度（如5人），依次
处理，固定次数的循环；②while循环，未知队伍长度，直到票买完了，根据条件解释循环。
通过“闹钟”来说明循环，循环条件是，时间未到设定值持续响铃；更新条件，每次循
while→
环后时间增加直到满足条件后退出循环。
→
语法定义
1．for循环
for变量in可迭代对象:
循环体
2．while循环
while条件表达式:
循环体
3．for循环扩展语法
#带索引的遍历
forindex,valueinenumerate([a,b,c]):
print(f索引:{index},值:{value})
4．while循环扩展语法