外研版小学四年级下册英语教案.ppt

她高兴得再次拥抱了我。 她高兴得再次拥抱了我。 19课 “精彩极了” 和 “糟糕透了” （我汇报） 我会找近义词： 鼓舞（ ） 严厉（ ） 兴奋（ ） 赞赏（ ） “童年的故事” （1）七、八岁的时候，巴迪写了第 一首诗，母亲的评价是什么？有什么表 现？把描写母亲的句子读一读，并说说 是通过什么描写来表现人物的?巴迪有 什么表现？ （齐展练） 巴迪，真是你写 的吗？ 多美的诗啊！ 精彩极了！ 描写母亲的句子： 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地， 兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？ 多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我， 赞扬声雨点般落到我身上。 描写母亲的句子： 巴迪的表现： 既腼腆又得意扬扬 巴迪的表现： 她搂住了我。 我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？” 七点。七点一刻。七点半。父亲 我红着脸问。我有点迫不及待，想立 刻让父亲看看我写的诗。 还没回来。我实在等不及了。 （2）父亲的评价是什么？巴迪有什么反应？此时的心情怎样？认真读读爸爸妈妈的对话吧。 　 （准备演练） （齐演练） 我看这首诗 糟糕透了。 父亲把诗扔回原处。 巴迪的表现： 我紧张极了。 1、 巴迪的表现： 我把头埋得低低的。 我紧张极了。 1、 2、 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 巴迪的表现： 我把头埋得低低的。 我紧张极了。 1、 2、 3、 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 巴迪的表现： 我把头埋得低低的。 我紧张极了。 1、 2、 3、 4、 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自 己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 ？ 巴迪还小，他能 可是，他写的 内容确实很糟糕呀，我是实话实说...... 不错了...... 写成这样，已经很 （3）父亲和母亲对巴迪的诗 为什么会有不同的看法？是父亲 不爱“我”吗？请说说你的理解。 （我会答） 三、总结提升。（我会说） “精彩极了”是（ ）的爱，它像 （ ） “糟糕透了”是（ ）的爱，它像 （ ） 在（ ）和（ ） 这两种爱的作用下，“我”不断地成长起来。 三、总结提升。（我会说） “精彩极了”是（ 慈祥）的爱，它像 （ ） “糟糕透了”是（ ）的爱，它像 （ ） 在（ ）和（ ） 这两种爱的作用下，“我”不断地成长起来。