论如何在小学教育中批评与激励学生[方案].doc

沈阳师范大学 2012届自考本科毕业论文 论文题目：论如何在小学教育中表扬批评与激励学生 所在院系：外语系 　　学科专业：小学教育（本） 指导教师： 学生姓名：王硕 准考证号：041113100436 完成时间：2014.4 助学单位：抚顺师专 摘要： 在小学教育中，正确运用批评与激励学生的方式、方法是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，是思想道德教育的一项重要内容，对实现教育教学目标至关重要。批评是一门艺术，不仅要使学生明白自己错在哪，更应指出对在哪里，并且懂得应如何去做！不仅要教育学生，而且要注意方式方法. 和风细雨能使禾苗茁壮成长；疾风暴雨能唤醒沉睡的枯枝。学生是一朵花，需要激励的滋润才能茁壮成长。教师是辛勤的园丁，巧用激励，方能游刃有余，培养出坚实的果实。 关键词：小学德育；表扬；批评；激励 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc389995746 引言 PAGEREF _Toc389995746 \h 1 HYPERLINK \l _Toc389995747 一、问题的提出 PAGEREF _Toc389995747 \h 2 HYPERLINK \l _Toc389995748 （一）小学教育中表扬批评与激励的重要性 PAGEREF _Toc389995748 \h 2 HYPERLINK \l _Toc389995749 （二）小学生心理发展的特点 PAGEREF _Toc389995749 \h 3 HYPERLINK \l _Toc389995750 二、表扬与批评 PAGEREF _Toc389995750 \h 4 HYPERLINK \l _Toc389995751 （一）理解儿童的内心世界 PAGEREF _Toc389995751 \h 4 HYPERLINK \l _Toc389995752 （二）积极创造表扬与批评的情境 PAGEREF _Toc389995752 \h 4 HYPERLINK \l _Toc389995753 （三）善于抓住表扬与批评的有利时机 PAGEREF _Toc389995753 \h 5 HYPERLINK \l _Toc389995754 （四）要讲究批评的艺术 PAGEREF _Toc389995754 \h 5 HYPERLINK \l _Toc389995755 （五）多表扬，少批评。 PAGEREF _Toc389995755 \h 6 HYPERLINK \l _Toc389995756 三、激励的艺术 PAGEREF _Toc389995756 \h 8 HYPERLINK \l _Toc389995757 （一）要关心学生，了解学生 PAGEREF _Toc389995757 \h 8 HYPERLINK \l _Toc389995758 （二）要持之有度，行之有效 PAGEREF _Toc389995758 \h 8 HYPERLINK \l _Toc389995759 （三）要巧引巧导，幽默风趣 PAGEREF _Toc389995759 \h 9 HYPERLINK \l _Toc389995760 （四）发挥家长的激励功能 PAGEREF _Toc389995760 \h 9 HYPERLINK \l _Toc389995761 四、结语 PAGEREF _Toc389995761 \h 11 HYPERLINK \l _Toc389995762 参考文献： PAGEREF _Toc389995762 \h 12 引言 小教学中，正确运用批评与激励学生的方式、方法，是素质教育的一个重要环节，讲究批评与激励的艺术，对实现教学目标至关重要。激励就是通常所说的调动积极性。在班级管理中能否建立一个良好的班集体，激励起着非常重要的作用。在现实班级管理中，如果找不到新的激励方法，便只有少数人能受到激励，而大多数人则被排除在激励目标之外.认真考虑和选择表扬与批评的内容与方式 一、问题的提出 （一）小学教育中表扬批评与激励的重要性 适度地对学生实施批评教育是必要的。批评教育与表扬教育一样，是教育教学中鞭策学生不断成长进步的手段。恰到好处地使用这一手段，能使学生认识并改正自己的缺点和错误。表扬是一种有效的激励机制，是调动学生积极地、主动地学习知识，启发学生创造性思维有力的手段。运用得好，可以激发学生的求知欲，增强学生的自信心，能够给学生营造一个良性循环的健康心理状态人最大的愿望是做一个被人肯定的人。有位教育家曾经说过这样一句话：“一次不经意的表扬，可激起学生千百次的希望”。所以我们在教育学生时