2024_2025学年新教材高中地理第四单元从人地作用看自然灾害第二节自然灾害的防避学案鲁教版必修第一册.doc
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其次节自然灾难的防避
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
运用资料，了解避灾、防灾的措施。
核心素养
1.结合材料，驾驭不同自然灾难的防避措施。(地理实践力)
2.结合材料，理解自然灾难与人类活动的关系，削减自然灾难对人类的危害。(人地协调观)
一、地震灾难的防避
1．防灾减灾基本措施
(1)社会行动：组织防灾、减灾科技攻关，健全灾难管理法规，制定防灾、减灾规划方案，开展防灾、减灾教化，实施防灾、减灾工程；建立高效的防灾救灾信息系统，加强防灾减灾的国际或区域合作等。
(2)公民参与：提高防灾、避灾意识，学习灾难自救的学问与技能，增加参与救灾的社会责任感；遇到突发灾难时，要镇静冷静地科学应对；尽力维护自身平安，在力所能及的范围内考虑救助他人与财物；记住“十字要诀”，即学、eq\a\vs4\al(听)、备、察、报、eq\a\vs4\al(避)、断、抗、eq\a\vs4\al(救)、保。
2．地震灾难的防避措施
(1)社会层面
①加强地震监测体系建设、地震预报科技攻关、防震避灾制度建设及执行状况督查等。
②做好地震应急方案制订及组织实施等，加强防震避灾教化，提高公民防震避灾意识及实力等。
(2)个人层面
①地震前：了解当地的地震风险等级、居住房屋的结构和防震性能。打算好必要的水、食物及其他应急物品与器具。
②地震时：快速实行有效爱护及科学自救措施。
③地震后：要留意预防和避开次生灾难的影响。
二、洪水灾难的防避
1．社会层面
(1)工程措施
(2)非工程措施：增加对洪水灾难的相识，提高防洪减灾的意识；严格限制乱砍滥伐，逐步提高森林覆盖率，削减水土流失；建立统一的防洪减灾管理体制和抗洪抢险指挥管理系统；组织灾前水利建设与防洪减灾科技探讨等。
2．个人层面
洪水前
预先判定自身所处地点是否处在洪水警戒水位以下，并选定通向高地的最佳路途；留意洪水预报，接到洪水警报后尽快撤离；沿门框和窗框码放沙袋，尽可能将水拒之门外；关闭燃气和电路，打算应急的食物、饮用水、手电以及便于发出求救信号的物品等
洪水中
一旦被洪水包围，要设法尽快向当地政府防汛部门报告自己的方位和险情；在户外突遇洪水袭来，马上向高处躲避；在室内要转移到上层房间，直至爬上屋顶，等待救援；如洪水持续上涨，暂避的地方难以自保，则要充分利用门板、桌椅、大块泡沫塑料等能漂移的材料逃命
洪水后
做好各项卫生防疫工作；不食用腐败的食物，饮用水必需煮沸后饮用；主动参与灾后生产与重建活动
三、滑坡、泥石流灾难的防避
1．社会层面
(1)开展滑坡、泥石流风险性评估。
(2)对潜在性滑坡、重点区域和沟谷进行监测。
(3)实行工程整治措施。
2．个人层面
(1)滑坡
①尽量不要在陡坡前长时间逗留。
②尽量不要破坏坡体的稳定性。
③建立截水沟、排水沟、防水覆盖层，防止地表水渗入懦弱面。
④通过削坡减载来减小下滑力；通过修筑挡土墙、抗滑桩等增加抗滑力。
⑤科学逃离。
(2)泥石流
①房屋、帐篷不要搭建在沟口和沟道上。
②不能将冲沟当作垃圾排放场。
③爱护和改善山区的生态环境。
④雨季或者暴雨时尽量不要去泥石流多发的沟谷。
⑤科学逃命，刚好发出泥石流预警信号。
一、推断题
1．在地震频发期间，要撤离到抗震实力强的房屋居住。(×)
2．降低洪水水位是防洪减灾的重要手段。(√)
3．泥石流具有很强的突发性，所以没法防避。(×)
4．在山区植树造林后就不会发生滑坡、泥石流等灾难。(×)
5．提高公民的防灾避灾意识是社会层面的工作。(√)
二、选择题
我国自然灾难频次多、范围广、强度大，为防卫自然灾难，我们要实行工程性防卫和非工程性防卫两种措施，抓好落实和相互协作。据此完成6～7题。
6．下列灾难防卫措施中，属于非工程性措施的是()
A．颁布《洪水灾难防卫法》
B．疏浚河道，加快泄洪速度
C．加固防洪大堤
D．修建水库，蓄水防旱
7．下列哪一措施能起到变更地表环境，减轻灾难强度的作用()
A．加固房屋，提高抗震度 B．修建防洪大堤
C．植树造林 D．挖掘机井
解析：6.A7.C第6题，用法律的手段来规范全社会的减灾行动，提高防灾减灾意识，属于非工程性措施的范畴。第7题，植树造林能防风固沙，防止水土流失、土地沙化，改善生态环境，提高抗灾实力；加固房屋、挖掘机井属于变更财物特性；修建防洪大堤属于阻隔灾难与人口、财产的干脆相遇。
自救和互救包括灾前打算、灾中救助和灾后自我爱护三个方面。自救和互救对挽救生命至关重要。救灾物资储备基地和应急避难场所是灾前打算的重要手段。据此回答8～10题。
8．某救灾物资储备基地储备的救生类物品主要是救生圈、救生舟、救生衣等。该基地及其旁边地区最主要的自然灾难是()
A．旱灾 B．泥石流
C．洪涝 D