七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第七章 人类活动对生物圈的影响 2 3 说课稿 新人教版.docx
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响23说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第七章人类活动对生物圈的影响23
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和责任担当意识。通过学习人类活动对生物圈的影响，学生能够形成对人与自然和谐共生的认识，提高对环境保护的责任感。同时，通过探究活动，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，培养科学探究的严谨态度。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：了解人类活动对生物圈的影响，包括对生物多样性、生态系统稳定性和自然资源的影响。
-举例解释：教师应重点讲解工业生产、农业生产和日常生活对生物圈的具体影响，如空气污染、水资源污染、土地退化等。
2.教学难点
-难点内容：分析人类活动对生物圈影响的因果关系，以及如何采取有效措施减少负面影响。
-举例解释：学生可能难以理解人类活动如何间接影响生物圈，例如化学肥料和农药的使用对土壤和地下水的长期影响。此外，学生可能难以将理论知识与实际生活情境相结合，如如何在日常生活中减少对生物圈的负面影响。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级下册教材。
2.辅助材料：准备与人类活动对生物圈影响相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。
3.实验器材：准备土壤样本、水质检测工具等，用于演示人类活动对环境的具体影响。
4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，确保实验安全有序进行。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示一幅生物圈受到污染的图片，引导学生思考人类活动对生物圈的影响。
-回顾旧知：简要回顾生态系统、生物多样性等概念，为学习新内容做铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解人类活动对生物圈的影响，包括工业生产、农业生产和日常生活对生物圈的具体影响。
-举例说明：以工厂排放废气、农业使用化肥农药、家庭生活垃圾分类等为例，帮助学生理解人类活动对生物圈的影响。
-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中的人类活动对生物圈的影响，并讨论如何减少这些影响。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分组进行实验，观察土壤样本、水质变化，分析人类活动对生物圈的影响。
-教师指导：在学生进行实验过程中，及时给予指导和帮助，确保实验安全、顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调人类活动对生物圈的影响及保护生物圈的必要性。
-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，从自身做起，减少对生物圈的负面影响。
5.作业布置（约5分钟）
-阅读教材相关章节，了解生物多样性的重要性。
-完成课后思考题，思考如何减少人类活动对生物圈的负面影响。
-收集生活中环境保护的实例，下节课进行分享。
6.拓展活动（约10分钟）
-组织学生参观环保展览或观看环保纪录片，加深对环境保护的认识。
-邀请环保专家来校进行讲座，分享环保知识和实践经验。
7.课后反思（约5分钟）
-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并记忆人类活动对生物圈的影响，包括工业污染、农业化学物质使用、城市化和自然资源消耗等。
-学生能够识别不同类型的人类活动及其对生物圈的具体影响，如大气污染、水质污染、土壤退化等。
2.能力提升：
-学生通过实验和案例分析，提升了观察、分析问题和解决问题的能力。
-学生在小组讨论中，提高了团队合作和沟通能力，学会了如何表达自己的观点和倾听他人意见。
3.价值观与态度：
-学生对环境保护有了更深刻的认识，形成了对生物圈保护和可持续发展的责任感。
-学生在日常生活中开始关注环保行为，如节约用水、减少浪费、垃圾分类等，体现了环保意识的实践转化。
4.思维发展：
-学生通过本节课的学习，能够从更宏观的角度思考人与自然的关系，培养了一种生态思维模式。
-学生学会了如何将生态学原理应用到实际问题中，如设计简单的生态保护方案。
5.实践应用：
-学生能够将所学知识应用到实际情境中，例如在家庭中推广环保措施，在学校组织环保活动。
-学生能够设计简单的调查问卷或实验，以了解和评估当地生态环境状况。
6.综合素养：
-学生在课程学习中，培养了科学探究精神，学会了如何收集信息、分析数据和得出结论。