小学学期培优辅差实施方案.doc
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小学2019-2020学年第一学期培优辅差实施方案
为了更好的推进新课程的实施，全面提高我校教育教学质量、让每一个孩子都能获得更好的发展机会，我们在上学期的“培优辅差”工作的基础上，为强化落实本学期“培优辅差”工作，特制定本方案：
为了有序开展培优辅差工作我校成立了领导小组：
基本情况：
喀瓦克乡小学本学年学生总数2240名、6所分校、61个班级。根据期中考试和期末考试挑出来的优秀生共222名、辅差学生196名。
一、工作目标：
1.在这个学期的培优辅差工作中，要提高优秀生的自主和自觉学习能力，并能协助老师实施辅差工作，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步。
2.关注学困生的学习生活、找出问题一对一引导指导、逐步提高学困生教学成绩。
3、不仅局限于学生成绩的方面，要根据学生的实际情况， “培”学生个体的优势方面；“辅 ”学生个体的劣势方面。
4、通过“培优辅差”工作，使全体教师提高对提高教学质量上的认识，把“培优辅差”工作作为教学工作的重中之重，让课堂成就学生的理想。让每一个孩子都得到关心、每一个孩子都能感受到成就感。
二、辅导科目及辅导教师：
1.科目：本学期参与“培优辅差”工作的科目是：语文、数学、英语。
2.辅导教师：语文、数学、英语、任课教师。
三、“培优辅差”工作要求：
1.“培优辅差”的原则：了解学生情况、根据学生需要，因人而异，因材施教，分层教学。
2.思想认识要到位：教师要认识到培优辅差工作的重要意义，把培优辅差做为教学工作的重点，要统一思想，统一认识，不做表面文章、实事求是开展工作。
3.做好培优辅差工作印证材料。
各班制定班级前三名和后五名的学生作为跟踪对象，成绩以上学期期中成绩的40%和期末成绩的60%作为学生的底分，跟踪每个单元的考试成绩，以期末考试为考察依据，考核“培优辅差”工作的成效性；
4.要正确处理“培优辅差”工作和日常教学工作的关系。
教师既要关注全体学生，又要兼顾优生与学困生，既要做好平时的教学工作，又要做好个别学生的辅导工作，不能因培优辅差工作而影响到正常的教学秩序；
5.要注意以恰当的方式经常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持；
6.学困生和优秀生分层次、分难度布置作业。每天一点一点、让他们进一步发展。
7.教务科及时发现“培优辅差”工作较好的班级和教师，继续开展“培优辅差”经验交流活动，大张旗鼓的表扬那些恳钻研、见成效的班级和教师。
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