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2024年培优辅差方案

培优辅差方案篇1

为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情，围绕学校工作目

标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培

优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着十

分重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的情，班上的学困生主要有：；优等生

有：o针对这些情我定出了一（二）班的培优补差：

（-）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们

的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态

进行相应的辅导。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情的同学进行辅导、提高，因材施教、对症下药，

根据的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌结为对子。即“兵教兵。

3、课堂练习分成三个层次：第一层必做题一基础题，第二层：选做题一中等题，

第三层“思考题一拓广题。满足不同层次的需要。

4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能

“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优

补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、

疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固双基，有利于启发思维；习题

讲评要增加程度,围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利厅学生学会解答；解答习题要

有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活，培养思维的广

阔和变通;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表和针对的题,

练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试一调考，每月进行一次“月考，建立档案.

（三）在培优补差中注意几点

一、不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其

次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、根据优差生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练

习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学

习兴趣，树立对的信心.

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的.主要目标是

放在课本知识的掌握和运用上。

五、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。