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以任务驱动，启口语新程：任务型教学法在中学口语课堂的应用研究
一、引言
1.1研究背景与动因
在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国学生而言，英语能力的培养贯穿整个教育阶段，而中学时期是奠定英语基础、提升综合语言运用能力的关键时期。口语作为语言交流的直接方式，是英语教学中不可或缺的重要组成部分。然而，当前中学口语教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
传统的英语教学方法过度侧重于语法和词汇的讲解，这使得口语实践在课堂教学中所占比重严重不足。教师往往将大量时间用于传授语法规则和词汇知识，学生则更多地是被动接受，缺乏实际运用语言进行交流的机会。
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