高中数学：必修2 1.1 空间几何体的结构.pdf

高中数学必修二第一章-1.1-空间几何体的结构PPT课件讲述.ppt 有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面围成的多面体叫做棱锥. 四、棱锥的结构特征各部分名称侧面顶点侧棱底面四、棱锥的结构特征思考：下列多面体都是棱锥吗？如何在名称上区分这些棱锥？如何用符号表示？ A B C S S A B C D S A B C E F D 四、棱锥的结构特征思考：一个棱锥至少有几个面？一个N棱锥有分别有多少个底面和侧面？有多少条侧棱？有多少个顶点？至少有4个面；1个底面，N个侧面，N条侧棱，1个顶点. 四、棱锥的结构特征思考：用一个平行于棱锥底面的平面去截

2017-05-18 约2.94千字 48页立即下载

高中数学必修二第一章1.1空间几何体的结构课件.)讲述.ppt 3.棱台的结构特征 A B C D A’ B’ C’ D’ 用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,底面与截面之间的部分是棱台. 上底面侧面侧棱下底面顶点棱台的表示：用表示底面的各顶点的字母表示。如：棱台ABCD-A’B’C’D’ 底面是三角形，四边形，五边形----的棱台分别叫三棱台，四棱台，五棱台--- 下底面和上底面：原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底面和上底面。侧面：原棱锥的侧面也叫做棱台的侧面（截后剩余部分）。侧棱：原棱锥的侧棱也叫棱台的侧棱（截后剩余部分）。顶点：上底面和侧面，下底面和侧面的公共点叫做棱台的顶点。思考2：这是一个台体吗？ B’ A A’ O B

2017-05-20 约5.88千字 46页立即下载

高中数学 1.1 空间几何体 1.1.3 圆柱、圆锥、圆台和球说课稿新人教B版必修2.docx 高中数学1.1空间几何体1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球说课稿新人教B版必修2 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以圆柱、圆锥、圆台和球为重点，通过引导学生观察、比较、操作等活动，让学生理解这些几何体的特征和性质。结合实际问题，培养学生的空间想象力和几何思维能力。教学过程中，注重与课本知识的关联，通过实例分析和练习巩固，使学生对空间几何体有更深入的理解。核心素养目标培养学生空间观念，通过观察和分析圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征，提升学生运用几何语言描述和推理的能力。增强学生的直观想象，通过动手操作和几何变换，提高学生解决实际问题的能力。同时，培养学生严谨求实的科

2025-03-28 约4.77千字 5页立即下载

高中数学 1.1 空间几何体 1.1.7 柱、锥、台和球的体积说课稿新人教B版必修2.docx 高中数学1.1空间几何体1.1.7柱、锥、台和球的体积说课稿新人教B版必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 高中数学1.1空间几何体1.1.7柱、锥、台和球的体积说课稿新人教B版必修2 设计思路本节课以“高中数学1.1空间几何体1.1.7柱、锥、台和球的体积”为主题，通过引导学生回顾平面几何中体积公式，引入空间几何体的体积概念，结合实例分析，引导学生掌握柱、锥、台和球的体积公式，并能够运用所学知识解决实际问题。教学过程中注重培养学生的空间想象能力和抽象思维能力，激发学生的学习兴趣，提高数学素养。核心素养

2025-02-13 约3.96千字 5页立即下载

高中数学 1.1 空间几何体 1.1.5 三视图说课稿新人教B版必修2.docx 高中数学1.1空间几何体1.1.5三视图说课稿新人教B版必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“空间几何体三视图”为主题，通过分析课本中的实例，引导学生理解三视图的概念，掌握三视图的绘制方法。结合高中数学必修2的内容，注重培养学生的空间想象力和几何思维能力，同时强化实际应用能力的培养。通过小组合作探究，提高学生的自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标 1.发展空间观念，理解三视图在空间几何体表示中的重要性。 2.培养几何直观，通过观察和操作，提升对空间几何图形的感知能力。 3.增强逻辑推理，学会从不同视角分析几何图形，培养严密的逻辑思

2025-03-23 约3.57千字 5页立即下载

高中数学 1.1 空间几何体 1.1.4 投影与直观图说课稿新人教B版必修2.docx 高中数学1.1空间几何体1.1.4投影与直观图说课稿新人教B版必修2 授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“空间几何体1.1.4投影与直观图”为主题，以新人教B版必修2教材为基础，通过引导学生观察、分析、比较，掌握投影与直观图的基本概念和性质，培养学生的空间想象能力和几何思维能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例讲解和课堂练习，提高学生的应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过空间几何体的投影与直观图的学习，学生能够提升对空间几何形状的抽象理解和直观表达，发展逻辑推理能力，学会运用数

2025-02-10 约3.02千字 5页立即下载

高中数学 1.1 空间几何体 1.1.3 圆柱、圆锥、圆台和球教学实录新人教B版必修2.docx 高中数学1.1空间几何体1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球教学实录新人教B版必修2 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 高中数学1.1空间几何体1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球教学实录新人教B版必修2 教学内容新人教B版必修2高中数学1.1空间几何体1.1.3圆柱、圆锥、圆台和球本节课将重点讲解圆柱、圆锥、圆台和球的基本性质，包括它们的定义、图形特征、计算公式以及在实际问题中的应用。通过具体实例，引导学生理解和掌握这些几何体的相关知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生空间想象能力，提高逻辑推理和几何

2025-04-07 约4.81千字 5页立即下载

2024_2025年高中数学第一章空间几何体1.1柱锥台球的结构特征5教案新人教版必修2.doc PAGE PAGE7 第一课时棱柱、棱锥、棱台的结构特征 空间几何体与多面体 [导入新知] 1．空间几何体 概念定义 空间几何体 在我们四周存在着各种各样的物体，它们都占据着空间的一部分．假如我们只考虑物体的形态和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体 多面体由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体．围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱与棱的公共点叫做多面体的顶点旋转体由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体叫做旋转体，这条定直线叫做旋转体的轴 2．多面体多面体定义图形及表示相关概念

2025-03-23 约3.9千字 8页立即下载

浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构学案新人教A版必修2.doc 浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构学案新人教A版必修2 我们把这些形状叫做什么？我们如何描述它们的形状？通过观察，可以发现：（1）__________________________________具有同样的特点：组成几何体的每个面都是____________，并且都是_____________。一般地，我们把由若干个_________围成的几何体叫做多面体。（2）_______________________________具有同样的特点：组成它们的面不全是平面图形。一般地，__________________________________________

2017-08-30 约1.08千字 4页立即下载

浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构检测试题新人教A版必修2.doc 浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构检测试题新人教A版必修2 复习回顾（1）多面体的概念：叫多面体，叫多面体的面，叫多面体的棱，叫多面体的顶点。 ① 棱柱:两个面，其余各面都是，并且每相邻两个四边形的公共边都，这些面围成的几何体叫作棱柱 ②棱锥：有一个面是

2017-09-02 约1.59千字 6页立即下载

浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1 空间几何体的结构课件新人教A版必修2.ppt * 空间几何体的结构 （一） 1.1 主要内容 1.1.1棱、锥、台、球的结构特征 1.1.2简单组合体的结构特征 空间几何体导入奥运场馆鸟巢奥运场馆水立方世博场馆中国馆世博轴演艺中心观察下面的图片，这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？观察实例，思考共性观察实例，思考共性多面体我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体. 围成多面体的各个多边形叫做多面体的面相邻两个面的公共边叫做多面体的棱棱与棱的公共点叫做多面体的顶点多面体面面ADD1

2017-08-29 约字 30页立即下载

浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构课时作业新人教A版必修2.doc 浙江省嘉善县新世纪学校高中数学 1.1空间几何体的结构课时作业新人教A版必修2 2、关于棱柱，下列说法正确的是(　　) A．只有两个面平行 B．所有的棱都平行 C．所有的面都是平行四边形 D．两底面平行，且各侧棱也互相平行 3、关于棱台，下列说法正确的是(　　) A．两底面可以不相似 B．侧面都是全等的梯形 C．侧棱长一定相等 D．侧棱延长后交于一点 4、在三棱锥A－BCD中，可以当作棱锥底面的三角形的个数为(　　) A．1　　　　　　　　　　　 B．2 C．3 D．4 二、能力提升1、已知

2017-08-30 约小于1千字 2页立即下载

高中数学第一章空间几何体1.1空间几何体的结构第二课时.pptx 第2课时圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体结构特征;1.旋转体 ;(2)圆锥 ①定义：以直角三角形_________所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成面所围成旋转体叫做______. ②相关概念(图2) ③表示法：圆锥用_________________表示，图中圆锥表示为_________.;(3)圆台 ①定义：用平行于圆锥底面平面去截圆锥，底面与_____之间部分叫做_____. ②相关概念(图3) ③表示法：圆台用_______字母表示，图中圆台表示为________.;(4)球 ①定义：以半圆_____所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成旋转体叫做球体，简称球. ②相关概念(图4) ③表

2025-04-01 约1.46千字 29页立即下载

高中数学必修2第一章课件1.1.2空间几何体的三视图.ppt 1.1.2简单组合体的结构特征六棱柱主左俯棱柱的三视图正三棱锥主左俯棱锥的三视图棱锥的三视图正四棱锥主左俯棱台的三视图正四棱台主左俯圆台主左俯圆台的三视图圆台主左俯圆台的三视图下面是一些立体图形的三视图，请根据视图说出立体图形的名称: 正视图侧视图俯视图四棱柱由三视图想象几何体 * 品质来自专业信赖源于诚信金太阳教育网 * 日常生活中我们常用到的日用品，比如：消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么？简单组合体圆柱圆台圆柱走在街上会看到一些物体，它们的主要几何结构特征

2017-02-20 约1.31千字 40页立即下载

高中数学空间几何体的结构台球的结构特征新人教A版必修.ppt 1.1.3《台、球的结构特征》教学目标使学生掌握棱台、圆台、球的概念，进一步理解轴、底面、侧面、母线的概念，掌握球心、球的直径、半径概念，能说出简单组合体的结构特征。教学重难点：棱台、圆台、球和简单组合体的结构特征。蒙古大草原上遍布蒙古包，那么蒙古包的主要几何结构特征是什么？简单组合体居民的住宅又有什么主要几何结构特征？简单组合体 * 新课标人教版课件系列《高中数学》 必修2 观察下面的图片, 这些图片中的物体具有什么几何结构特征？你能对它们进行分类吗？分类依据是什么？提出问题提出问题观察下面的图片, 这些图片中的物体具有什

2017-11-15 约2.45千字 37页立即下载