《谏太宗十思疏》(上课)解析.ppt

【学习目标】 1．了解本文先设喻明理，然后据事发挥，最后引发出主题的论证思路。 2．学习本文对比论证和比喻论证的方法。 3．掌握文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 4．认识“居安思危，戒奢以俭”在当时的作用和今天的借鉴意义。 【教学重点】  疏通一、二段文字。学习对比论证和比喻论证的方法。 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？ 人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体；傲物则骨肉为行路。 虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人，载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？ 奔车朽索，其可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲以自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。 总此十思，宏兹九德。简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 词类活用 1、求木之长者，必固其根本 形容词的使动用法，使……稳固 2、人君当神器之重，居域中之大 形容词用作名词，重任 形容词作名词，重大的地位。 3、戒奢以俭，德不处其厚 形容词用作动词，行节俭 形容词用作名词，深厚的境界 4、诚能见可欲，则思知足以自戒 形容词作名词，想要的东西 5、将有作，则思知止以安人 形容词使动用法，使……安定 6、 惧满溢，则思江海下百川 名词作动词，居于……之下 7、 乐盘游，则思三驱以为度 形容词意动用法，以……为乐 8、想谗邪，则思正身以黜恶 形容词作名词，说别人坏话的人 形容词使动用法，使……正 形容词作名词，奸恶的人 9、简能而任之，择善而从之 动词作名词 ， 有才能的人 形容词用作名词，好的意见 文言句式 1、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（判断句） 2、乐盘游，则思三驱以为度。 （省略句） 3、虽董之以严刑，震之以威怒。 （状语后置句） 4、终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。 （省略句） 一词多义 以 1、 斯亦伐根以求木茂 （表转折，“却”） 2、 乐盘游，则思三驱以为度。 （介词，“把”） 3、 虽董之以严刑，震之以威怒。 （介词，“用”） 4、 必竭诚以待下 （表修饰） 5、 则思知足以自戒 （表目的，“来”） 6、 则思无因喜以谬赏 （表修饰） * * 谏太宗十思疏 魏征 唐 太 宗 李 世 民 诤臣—魏征 魏征：字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳。有诗文流传于世，有《魏郑公文集》。 据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕