公安院校人文素质课程调查与研究.ppt

公安院校人文素质课程调查与研究 答辩人 XXX 工作单位 XXXX学院 指导教师 XXX 培养单位 XXXX大学XXX 攻读学位期间发表的论文及所取得的研究成果 1、李宗慧. 学校外部公共关系管理问题探讨[J].四川警官高等专科学校学报,2004,1. 2、李宗慧.中国演讲辞名篇快读[M].四川文艺出版社,2004,5（参编） 3、李宗慧.外国演讲辞名篇快读[M].四川文艺出版社, 2004,6（参编） 4、李宗慧.研究性学习是一项富于挑战性和超越性的教学改革[J].西南民族大学校学报,2004,11. 5、李宗慧.职业教育新论[M].四川大学出版社,2005,1（专著） 6、李宗慧.中美教师评价制度比较研究[M].四川警官高等专科学校学报,2005,2. 7、李宗慧.学校管理案例举要及剖析[J].四川师范大学学报（增刊）, 2004,5. 8、李宗慧.中美学校德育目标、内容、途经和方法比较研究[J].宜宾学院学报,2005,1. 9、李宗慧.外国辩论辞名篇快读[M].四川文艺出版社,2005,1（参编） 10、李宗慧.中国辩论辞名篇快读[M].四川文艺出版社, 2005,1（参编） 11、李宗慧.试评述泰勒课程原理[J].大学时代,2006,1. 12、李宗慧.再议教育法制与教育法治[J].中国教育与教学,2006,5 13、李宗慧.职教课程宏观结构调整必须遵循科学与人文教育并重的原则[J].中国教育教学论坛,2006,2 学院 前　　言 在人类跨入21世纪的今天，职业教育受到人们的普遍关注，加强职业学校学生人文素质教育已成为教育改革的热门话题。注重和加强职业学校学生的素质教育，特别是人文素质的培养，以实现从传统的专才教育向素质教育的转变，是现代社会经济、政治、科技、文化发展对人才培养提出的客观要求，也是职业学校在教育思想转变过程中深化教育改革所面临和探索的重要课题与紧迫任务。公安院校起步于80年代，相对于其它职业学校起步晚，发展迟缓，公安教育理论研究和建设相对薄弱，其学科体系和理论问题尚处在探索阶段，对公安院校人文素质课程研究也十分有限。本文拟通过对目前公安院校人文素质课程培养目标需求调查分析、对公安院校学生人文素质知识现状调查分析，对公安院校人文素质课程设置状况调查分析，探讨公安院校实施人文素质培养的过程中取得的成就和存在的问题，在此基础上提出公安院校学生人文素质课程改革的对策，以弥补此类研究不足。 一、问题提出 随着我国加入WTO，在新的历史时期，维护社会稳定工作遇到了很多前所未有的新情况、新问题，影响社会稳定的因素明显增多，公安工作难度越来越大，对警察素质的要求越来越高。 一、问题提出 二、相关理论综述 （一）课程设置理论研究 以上这些理论研究对我的课题研究奠定了坚实的理论基础。如美国课程理论家巴比特根据社会需求确定课程目标论理、查斯特根据调查学生需求确定课程目标论理，泰勒目标确定要依据三个来源—-对学习者自身的调查，对校外当代生活的研究，学科专家建议，白月桥、陈旭远的构建课程理念、刘春生的职业课程构建模式等，为我研究公安院校人文素质课程设置提供了很好的思路，具有很强的借鉴作用。二十世纪末，我国许多大学已纷纷进行大学生人文素质重要性探讨，提出许多措施加强人文素质培养，包括课程设置，并积极进行实践，提供了许多成功课程设置个案。但目前对人文素质课程研究普通大学理论比较多，理论界涉及职业教育人文素质课程研究较少，涉及公安院校人文素质课程设置研究思路不甚清晰，理论研究还大大落后于实际的变化发展。本文正是针对这一研究现状，将人文素质教育与警务素质教育融合起来，试图对公安院校学生人文素质培养作较为系统化的论述，较系统地提出了公安院校实施人文素质教育的思路。这是本文的创新之处，也是撰写本文的立足点和最终归属。 三、几个相关概念的界定 （一）素质 三、几个相关概念的界定 （一）素质 三、几个相关概念的界定 （一）素质 三、几个相关概念的界定 （二）人文素质 三、几个相关概念的界定 （三）文化素质与人文素质的关系 五、公安院校人文素质课程调查 （三）公安院校人文素质课程设置现状调查 从表四可以看出，公安院校人文素质课程设置在艺术类课程设置方面：主要在任选课开设,其中以艺术欣赏课程为主，美学原理、乐理知识没有学校开设。 五、公安院校人文素质课程调查 （三）公安院校人文素质课程设置现状调查 5、当代科技类课程设置调查 表五 四所公安院校人文素质课程设置现状统计表 任选课 限选课 专业基础课（或专业课） 公共课（或基础课） 调查项目 学