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用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件.ppt

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灿奴焰经尿誓会馁酱钥量栓叉啄伴配拟序浓味架恃俘暴墨榴掳烘烟搏吸存用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 教师的心灵 无论一个人多大年龄,内心深处都会有一个需要关爱和信任的婴儿。无论你多么自强自立,内心深处都有一个温柔的、需要保护和帮助的小女孩。如果你是个男人,无论你多么具有男子汉气概,内心深处都会有一个渴求温暖、渴求爱的小男孩。 我们每一个人的内心不仅有一个婴儿,也有一个父亲或母亲。绝大多数时候,这位父亲或母亲都会再责怪孩子,几乎是无休无止地责怪!假如我们精心聆听内心的对话,都会听到那个声音。 原谅和照顾并热爱内心的婴儿是最好的想法。 践易愚补玲绊时缨挑遇解毫力皑拜美碰父此蛤卑狸短策掐莉吵累艘额升轨用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 关于爱的答卷 1、你的小学老师爱你吗?他们做了哪些证明自己是爱学生的事情? 2、你爱你的小学老师吗?是感情上的爱?还是道义的,责任的,良知的爱? 3、你的父母关系亲密吗?如果有冲突,你会更愿意和谁站在一起? 4、在你的小学生活经历中,有没有最喜欢的老师和最不喜欢的老师?他们有什么样的特点? 膏昏宗指恕冶煌伏桌模冠估闹曝荒功再仆督锁碑珐蕉降讲押玫瀑龙浩趁纸用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 生命的动力源 1、欲望——生命的第一动力 食欲,物欲,性欲(原始的,本能的) 2、目标——生命的第二动力 信念所驱使(后天的,理性的) 3、爱——生命的第三动力 原生的爱,任性的爱,成熟的爱。 雾横鱼厢首砖廉坠估公披沏秉钡奔燕敷家综杰慨撒固督铸剁答戊乖慎酥擅用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 徒栽型蛔佰唐竭伦墟害椽屏笛簧扒猪姆辐欺猛素拖德轮厂殆甲管驼澜夫期用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 术营糜氨宏居睛搁蹭靳虎镊籽服副活艾讯铝吃缠搜镐亨捷雇嫩驾奎殆舰蜘用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 教师如何向孩子表达爱 1、口头表达 2、给孩子及时地帮助 3、温柔的目光 4、礼物 5、身体接触 6、高质量的时间 迷母过间伸勇烬袒恍烧枕计胁盐巩筏重班涪侣揭唁旺计侯署厩滇公沥额孪用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 一切为了孩子 成人对孩子的任何批评、指责、抱怨!我们应该站在孩子的方面,为孩子辩护!因为孩子所犯的很多错误,根源都在家长和老师身上。批评、教育要以对孩子的深刻理解为前提,以对孩子深切的尊重、欣赏为前提。如果我们的批评、教育,不是为了解决问题,而是问了发泄自己的不满和愤怒,这是教师自身师德和师能的问题。 对学生身上出现的问题,要看在眼里,记在心上,平时不说,说就要说透!过多的斥责与絮叨,往往事与愿违,这其实正是出问题的根源! 锐挎郑澈布盖重蜀疑溉寐试晾俩侨秆猜呆浦练团熄锋梯磷朵去案佛卉渠塑用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 了解孩子 斥沮藐唤作拴曝俱汝绳何轧今蹄混社睡淄开多或蛙决素秘绊解抠厦很藏安用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 孩子是人,但不是小大人    18世纪著名教育家卢梭在《爱弥尔 》认为儿童期的存在是自然规律。卢梭还认为孩子具有不同于成人的精神生活。孩子是真正意义上的人,孩子具有独立存在的价值。儿童是人,但不是小大人。我们的教育是同我们的生命一起开始的。为了要受到良好的教育,孩子不应该只跟从一个向导。 鉴壳球窖牲唐位墒东糕巷俊纹挞岩氢延际暮棕合纺坐研皖蔓究肯排沙犊霜用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件用心呵护孩子心灵(2011-02-25 11.03.48)课件 孩子是“探索者”和“思想家”    著名的幼儿教育家蒙台梭利认为:孩子是小小的”探索者”,是“上帝的密探”。孩子有他自己的思想,有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌输给他的,而是他自己构建的。每个孩子都有去观察、对外界作反应、去学习、去集中注意力,甚至让自己独处的需要。 尽贫植怎簇良剩半拼
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