Unit 3 Amazing animals Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx
Unit3AmazinganimalsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
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教材分析
Unit3AmazinganimalsLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册
教材内容与动物主题相关，通过图片和文字介绍了几种动物的名称、特征和习性。本节课旨在帮助学生掌握动物名称的英语表达，培养他们的观察能力和语言表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提升他们的跨文化理解和表达能力。学生将通过观察和描述动物图片，提高观察力和想象力，同时通过英语词汇和句型练习，增强语言运用能力。此外，课程还将促进学生对自然环境的关注和爱护，培养他们的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.动物名称的英语表达：学生需要掌握几种动物的英语单词，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等。
2.基本句型运用：学生能够运用“Ilike...”等句型描述自己喜欢的动物。
难点：
1.动物词汇的记忆：三年级学生对词汇的记忆能力有限，容易混淆。
2.句型结构的理解与应用：学生可能对句型结构不够熟悉，导致在实际应用中出错。
解决办法：
1.通过图片和实物展示，结合游戏和活动，帮助学生记忆动物词汇。
2.通过分解句型结构，逐步引导学生理解并运用句型，如先练习单词，再进行简单句型练习，最后进行完整句子表达。
3.设置情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。
教学方法与策略
1.采用直观教学法，通过动物图片和实物展示，激发学生学习兴趣。
2.实施互动式教学，设计“动物猜谜”游戏，让学生在游戏中学习动物名称。
3.运用情境教学法，创设真实情境，如模拟动物园环境，让学生练习对话。
4.选用多媒体教学，利用动画或视频介绍动物特点，提高学习效果。
5.设置小组合作学习，让学生在小组讨论中分享观察和表达，促进语言运用能力。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示一系列有趣的动物图片，提问学生：“Doyouknowtheseanimals?”引导学生思考并回答。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的动物词汇和句型，如“cat”、“dog”、“Ilike...”。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师展示动物图片，讲解本节课的新动物词汇，如“elephant”、“tiger”、“penguin”等，并教授相应的发音和拼写。
-举例说明：教师通过图片或实物展示，结合例句，帮助学生理解每个动物词汇的含义和用法。
-互动探究：教师提出问题，如“Whichanimalisthebiggest?”引导学生进行讨论，并鼓励他们用英语表达自己的观点。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一种动物，要求他们用英语描述这种动物的特点。
-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学词汇和句型。
4.课堂总结（约5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。
-鼓励学生在课后继续关注和学习动物知识。
5.作业布置（约5分钟）
-教师布置作业：让学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用新学的词汇和句型进行表达。
-鼓励学生与家长分享所学，提高学习效果。
教学过程详细步骤如下：
1.导入（约5分钟）
-展示动物图片，提问：“Doyouknowtheseanimals?”
-回顾旧知：“Lastclass,welearnedabout...”引导学生回顾上节课学过的内容。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：
-展示“elephant”图片，讲解其含义和发音。
-教授“elephant”的拼写，并举例说明其用法。
-以此类推，讲解“tiger”、“penguin”等动物词汇。
-举例说明：
-通过图片或实物展示，结合例句，如“Iliketheelephant.”，帮助学生理解词汇含义。
-互动探究：
-提问：“Whichanimalisthebiggest?”引导学生讨论。
-鼓励学生用英语表达自己的观点。
3.巩固练习（约15分钟）
-分组活动：
-将学生分成小组，每组分配一种动物。
-要求每组用英语描述这种动物的特点。
-教师指导：
-巡视各小组，给予必要的指导和帮助。
-鼓励学生正确运用所学词汇和句型。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课