Unit 7 What time do you get up ？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册[001].docx

Unit7Whattimedoyougetup？（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为湘少版（三起）英语五年级上册Unit7Whattimedoyougetup?，主要内容包括询问和回答起床时间，以及介绍自己每天的活动安排。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的时间表达知识相关，如询问时间、表达时间等。通过复习已有知识，学生能够更好地理解和掌握新知识，提高语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过日常用语的学习，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解不同国家的生活习惯，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力。

3.提升学生的思维品质，通过思考和讨论自己的日常活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习新词汇和句型，培养学生自主学习和探究的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇和句型的掌握，如Whattimedoyougetup?、Igetupat7:00等，这些是本节课的核心表达方式。

2.学生能够正确运用所学词汇和句型进行自我介绍，展示自己的日常作息。

难点：

1.学生对时间表达的理解和应用，特别是对“at”等时间介词的掌握。

2.学生在真实语境中运用所学知识进行交流时的自信心和流利度。

解决办法与突破策略：

1.通过实物或图片展示，帮助学生直观理解时间表达。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中练习使用新词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如视频或动画，增强学生对时间概念的理解。

4.通过游戏和竞赛等形式，提高学生的学习兴趣，增强他们的自信心和表达流利度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、计时器

-课程平台：湘少版英语教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语教材配套电子课件、多媒体课件、互动英语学习软件

-教学手段：实物教具（如时钟模型）、图片卡、角色扮演道具、视频片段

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于日常生活活动的英语歌曲，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

-引导学生用英语描述歌曲中的活动，如：Iwakeupat7:00.，为新课的学习做铺垫。

-提问：“Whattimedoyougetup?”，让学生自由回答，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示图片或实物教具，如闹钟、时钟模型，帮助学生理解时间表达方式。

-教授重点词汇和句型，如：getup、at7:00、Whattimedoyougetup?、Igetupat7:00.

-通过示范和跟读，让学生熟悉语音和语调。

-引导学生进行简单的对话练习，如询问和回答起床时间。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行交流。

-设计填空题，让学生根据图片或情境，选择正确的词汇和句型填空。

-进行小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-让学生分享自己在课堂上的收获，提高他们的自信心。

5.作业布置（5分钟）

-完成教材配套练习，巩固所学知识。

-预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学过程设计：

1.导入新课（5分钟）

-歌曲导入：播放英语歌曲《MorningSong》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-引导提问：提问学生：“Whattimedoyougetup?”，并邀请几位学生分享他们的起床时间。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教具：展示闹钟、时钟模型等教具，让学生直观理解时间表达方式。

-教授词汇和句型：讲解重点词汇和句型，如：getup、at7:00、Whattimedoyougetup?、Igetupat7:00.

-示范和跟读：教师示范朗读，引导学生跟读，注意语音和语调。

-对话练习：设计简单对话，让学生运用所学知识进行问答。

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，让学生运用所学知识进行交流。

-填空题：设计填空题，让学生根据图片或情境，选择正确的词汇和句型填空。

-小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

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