医学高职高专教育的教学管理　.ppt

医学高职高专教育的教学管理 华中科技大学同济医学院 文历阳 一、教学管理的基本任务和基本内容 1. 基本任务 研究高等技术应用性人才的培养规律和教学规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平； 调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性； 建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行； 研究并组织实施教学改革和教学基本建设； 研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。 3. 基本内容 教学计划管理； 教学运行管理； 教师队伍管理； 实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理； 教学质量管理； 二、教学计划管理 1. 制定教学计划的基本原则 主动适应经济社会发展的需要； 坚持德、智、体、美全面发展； 突出针对性和应用性； 加强实践能力的培养； 贯彻产学结合思想； 从实际出发，办出特色。 2. 教学计划的基本结构 专业的具体培养目标； 人才培养规格要求和知识、能力、素质结构； 修业年限； 课程设置和时间分配； 教学进程总体安排； 必要的说明。 3. 教学计划的实施 教务处编制分学期的教学进程计划，安排每学期课程及其他教学环节的教学任务和教学场所，确定考核方式； 各系（专业）根据教务处的总体安排，落实任课教师，编制各教学环节的实施计划； 教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式等不得随意改动，执行过程中需要调整的，应严格按照审批程序执行； 新学期的课程表应在上学期结束前下达，开学前一周，要检查教学准备情况。 三、教学运行管理 1. 制定课程基本要求 1）制定课程基本要求的原则 符合教育目标，有利于学生德、智、体、美全面发展； 要根据专业培养目标来确定课程的内容，不能片面强调本学科的重要性； 要符合医学高职高专教育的基本规律； 要符合医学高职高专教育的实际情况； 要有规范的格式及文字表述。 2）课程基本要求的内容 性质和任务：该门学科的研究领域，课程的性质；与专业培养目标的关系；与其他相关学科的联系； 理论知识和技能的基本要求，基础理论、基本知识和基本技能在深度和广度的具体要求； 参考性学时范围，通常只规定总学时幅度范围，如有需要，亦可针对理论讲授和技能训练的学时提出幅度范围。 2. 制定课程教学大纲 1）制定教学大纲的基本原则 符合教学计划要求，体现该课程在实现培养目标中的地位和作用； 要有高度的科学性、思想性和实践性； 按照科学体系和教学法特点，建立严谨的课程体系，合理安排讲授顺序； 要符合学生的学习实际，贯彻“少而精”原则。 2）教学大纲的结构 前言——本课程在教学计划中的地位和作用，主要教学方法和应达到的目的； 讲课与见（实）习的学时分配； 各章的要求——应了解、熟悉、掌握的内容；讲课、实验、见（实）习的学时分配；讲课、实验、见（实）习的内容；按讲课内容指出应重点预习的内容；参考资料 3. 课程教学的组织管理 严格选聘有相应学术水平、有责任、有教学经验的教师任课；开设新课的教师要进行课前培训，并要求课前试讲； 组织任课教师认真研究教学大纲，组织编写或选用相关教材，依据大纲编写学期授课计划、教学进程表和教案、讲稿； 有组织地进行教学方法研究； 积极推广计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术。 4. 实践性教学环节的组织管理 实践性教学应严格按照教学计划及教学大纲的要求开展教学； 增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强学生基本技能和 应用能力的训练； 规范实践教学考核办法，严格进行考核； 开展社会实践，要发挥学生的主动性，在满足基本要求的前提下，允许学生自行选择； 毕业论文要尽可能结合实际任务进行，要着重提高学生的技术应用能力。 5. 日常教学管理 要依据各专业教学计划制定每学期的运行表、课表、考表，并严格执行，保证教学秩序的稳定； 加强学籍管理，应制定学籍管理办法，建立学籍档案，严格学期注册制度； 作好教室、实验室、实训基地、实习基地的合理配置和规划建设，提高资源的使用效益； 加强教学档案管理，各类档案应编目造册，实行分级管理，充分使用现代化管理手段。 四、师资队伍管理 1. 学校要制定师资队伍建设规划并层层落实 大力培养专业带头人、学术带头人和骨干教师； 重点抓好中青年骨干教师的培养和提高； 采取得力措施，加强“双师型”教师队伍建设，也要有计划地从社会上聘用既有学术水平又有实践经验的兼职教师，形成一支专兼结合的，结构合理的教师队伍。 加强师德建设，提高教师队伍的整体素质。 2. 制定教师编制，明确教师职责 根据教育部有关文件精神，结合学校教学工作总量和师生总体比例要求，确定学校的教师编制； 制定教师工作量管理办法，并严格执行； 学校要明确各级教师的教学工作规范和教学岗位职责； 建立教学岗位责任制，实行目标管理。 3. 严格教师的考核和聘用 定期考核教师的政治表现、业