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小学三年级体育《立定跳远》ppt课件.ppt

发布:2017-10-09约2.17千字共14页下载文档
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立定跳远课件 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教法、学法 六、教学过程 一、教材分析 我今天教学设计的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一,并且是一项具有实用意义的体育项目,深受学生的喜爱。它也是小学体育与健康(1~5年级)课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材,是培养学生正确的跳跃姿势,发展学生的基本跳跃能力。由于三年级学生力量不足,无法在瞬间完成复杂的动作过程。因此,本节课主要是学习立定跳远的基本动作,为以后进一步提高学生的跳跃能力打下基础。 二、学情分析 三年级学生自制力和理解力相对较差 ,情绪变化较大,具有生性活泼、好动,模仿力、好奇心强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点,但体能较弱,个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段,诱发学生学习体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学习内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。 。 三、教学目标 通过创设教学情境,激发学生对本次课的学习兴趣。 通过游戏比赛,让每个学生在“玩中学,学中玩”,在愉悦中初步掌握所学内容,同时培养学生的运动兴趣。 培养学生认真、负责的积极态度;团结协作的团队精神;体验成功乐趣。 四、教学重点、难点 重点:两脚用力蹬地起跳,动作配合协调 难点:双脚屈膝缓冲,轻巧落地 五、教法、学法 教 法: 情境教学法、 启发式教学法、循序渐进教学法、 比赛教学法 学 法: 尝试学习法、 相互评价学习法、 小组协作学习法 六、教学流程 根据学生实际情况,本节课我设计了:情境导入——愉悦热身——掌握技能——恢复身心四个环节。 (一)、情境导入 活动内容:猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏 学习过程: 课开始,教师创设情境:“同学们,老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗?这个谜语是:妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿。儿子长大变了样,脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣,而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如:小兔跳、小青蛙跳……(教师鼓励学生尽情发挥大胆创造,以此突显个性)。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。 (二)、愉悦热身 活动内容:利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。 教学过程: 教师情景延伸:“同学们,本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习,那么在这之前我们要做做热身活动,以保证不受伤,才能学习好本领。”此时,教师组织学生进行跳绳练习,看谁的跳法多样且连贯。 组织要求:学生积极参加,气氛活跃。 组织队形:两人面对面一组散开,自由练习,尝试多种跳绳的方法。 (三)、掌握技能 活动内容:学习立定跳远的方法 学习过程: 1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师将情境延伸:“同学们,小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么?那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好?”(对学生进行激励) 教师请出自愿出列的学生进行示范,给予评价。(同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考) 教师示范分解和完整立定跳远的动作,使学生初步了解立定跳远的动作要领,并组织学生进行统一自我练习,体验两腿用力蹬地跳起,脚跟着地,落地平稳的方法。 完整示范   动作要点   重点    难点  2、“青蛙过河”游戏 教学过程: 引导学生按正确的动作要领,跳过一定宽度的小河(用自己手中的跳绳做成小河,河的宽度按自己的能力去调整,体验立定跳远的动作)。看谁跳得又远又稳,随时表扬鼓励。 组织教法: 跳绳摆成小河,按一三五后转与二四六排相对而立进行练习,一个人跳一个人评价。 教学要求: 是否双脚同时起跳和落地,是否跳过河。(注意:一定要强调用跳绳做河的时候,要求把手柄放旁边,避免危险事故发生。) (教师在活动过程中要关注学生的学习状态,如果有些障碍难度过大,教师要及时进行调整,确保活动能安全顺利的进行。) 教学意图:让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。 教学要求: 每一跳都要跳到荷叶上,跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。 教学意图: 发展学生的弹跳能力与协调能力,培养学生团结协作的精神;激活学生的创新思维,同时将知识延伸,为后面学习助跑跳远奠定基础。 (四)稳定情绪、恢复身心 1、放松整理:劳动最光荣舞蹈 方法:所有人围成以个大圈,听教师的口令
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