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初中物理重力的教案
初中物理重力的教案(篇1)
教学目标:
一、知识目标
1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。
2、知道重力的大小和方向。会用公式G=mg(g=
9.8N/kg)计算重力。
3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物
支持的物体,对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力,大
小等于物体受到的重力。
4、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。
二、能力目标:
1、让学生自己动手,找不规则薄板的中心培养学生自
己动手的能力。
2、通过”重心”的概念,让学生知道等效代替是研究
物理学的一种方法。
教学重点:
1、重力的大小和方向;
2、G=mg中,g值因在地球的不同纬度而不同。
教学难点:
1、”重心”概念的理解
2、”重心”不一定在物体上的理解。
教学方法:
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实验法、分析法
教学用具:
弹簧秤、钩码(二人一组)质地均匀的不规则薄板、细
绳(学生准备)、木圆环、直角三角尺(教师用)重锤线(演
示用)
教学步骤:
一、导入新课
日常生活中我们跳起来,总会落回地面,扔出去的东西,
也都要落回地面,悬挂物体的绳子静止时总会指向地面,这
都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用。下面我们
来探讨有关重力的知识。
板书:第二节重力
二、新课教学
1.重力是怎样产生的?
学生在预习后回答:地球上的一切物体都要受到地球的
吸引,所以人跳起来总会落在地上,扔出去的东西总要落回
地面。重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。
提问:有的同学说物体的重力就是地球的吸引力,到底
是不是呢?
学生猜疑:有的说是,有的说不是。
教师释疑:严格地说,重力并不是地球的吸引力,而是
吸引力的一个分力,以后才会学到这些知识,现在知道就行
了。所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,而不
能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小,通
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常可以用重力代替吸引力的。
提问:物体所受到的重力的实例物体是谁?
学生:是地球。
强调:物体只要在引力范围内,就会受到重力的作用。
2、重力的方向和大小
(1)实验:重锤线的方向总是竖直向下
从静止释放的小石块总是竖直下落,分析球的受力情
况,由二力平衡知重力竖直向下。
归纳:重力的方向竖直向下。
强调:竖直向下不能说成垂直向下,竖直向下指的是与
水平地面相垂直,不能笼统指垂直方向。
(2)学生动手实验:
提问:重力的大小可以用弹簧秤来测量,为什么?
学生会从二力平衡角度回答:物体静止时对弹簧秤的拉
力或对水平面压力的大小等于其重力。
动手实验:用弹簧秤测量一个钩码、两个钩码、三个钩
码的重力