加强小学班主任队伍建设的建议书.doc

徐信小学关于加强小学班主任队伍建设的建议 素质教育的深入实施不仅需要一支高素质的教师队伍，还需要一支高素质的班主任队伍。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布后，对中小学班主任提出了新的更高的要求。现就进一步加强班主任工作提出以下意见。 一、切实提高对班主任工作重要性的认识。 中小学班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是班级学生工作的主要责任人，是学校德育工作的骨干力量，是全面贯彻党的教育方针，推进素质教育实施的重要力量。班主任素质的高低及其工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败，直接影响到中小学生思想道德建设的成败。在建立和完善社会主义市场经济体制的新形势下，班主任工作比以往更加复杂，任务更加繁重，班主任所担负的责任也更加重大，面临的挑战更多。各中小学要充分认识加强班主任队伍建设的重要性、紧迫性，牢固树立以人为本的办学理念，采取切实有效措施，加强班主任队伍建设，努力为班主任营造一个良好的工作环境。 二、明确班主任职责，做好班级工作。 班主任的职责是： (一)全面掌握并经常分析班级学生情况，了解每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，开展有针对性的教育，为每一位学生创造公平的发展机会。 （二）团结任课教师形成班级工作团队，共同分析，研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心学生的健康成长。 （三）根据学校工作计划的要求及本班学生的发展状况，建立班级工作目标，制定班级工作计划，建设班级常规，进行班级日常管理；指导班委会工作，配合团队组织开展工作；认真组织学生参加各种有益于身心健康的活动，培养学生的组织纪律观念和集体荣誉感、创设和谐民主、团结互助、健康向上的班级氛围，构建有特色的班级文化。 （四）走进学生，及时了解学生的思想、学习情况，关心班级的每一位学生，有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。做好学生的综合素质评价，科学评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 （五）加强与学生家长的沟通，取得家庭、社会各方面的支持配合，确保每学期利用家访、电话、网络、书信、访谈等不同方式与每位家长沟通一次。初中、小学每学期家长会不少于两次，根据学生的心理特点，运用生动的案例，对学生家长进行系统的家教常识普及教育。 （六）认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为专家型、研究型班主任。 中小学班主任要彻底改变班主任就是“教书本、抓分数”的片面认识，根据上述职责内容，班主任要尽职尽责，切实履行好职责，为全面培养人才做贡献。 三、深入开展系列活动，努力提高班主任队伍的素质。 今年，我们将开展一系列的活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任的整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。 1、深入开展“我说我和学生的故事”活动。 班主任要切实由“重教书、轻育人”向“教书育人并重”转变，努力建立民主平等的新型师生关系，热爱学生，走进学生，与他们进行心灵与心灵的沟通，情感与情感的交流，探索学困生转化，中等生优化，优生发展的方法和途径，并将自己致力于学生个性与特长发展中发生的生动事例记录下来，以学校为单位广泛开展“我说我和学生的故事”活动。 学校择优推荐优秀班主任，参加中心学校组织的“我说我和学生的故事”演讲比赛。 2、在全镇设立“班主任论坛”，交流班主任工作的做法、经验、体会，相互学习借鉴，不断推进班主任工作的深入开展。 3、举办班主任工作创新案例评选，推进班主任工作方式方法的创新。班主任要以高度的使命感和责任感，创造性地开展工作，探索班级管理的新模式、新方法，并不断总结成功的经验做法，中心学校将定时组织班主任工作创新案例评选。 4、大力加强班级文化建设，创建良好的育人环境。班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，一是要重视班级教室的设计和布置，黑板报、宣传栏、学习园地、宣传挂图、表册张贴以及图书角等设置科学合理、和谐有序，创建一个高雅而有品位的学生生活和学习环境。二是要根据班级实际，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立过程管理档案和学习成长记录档案。三是经常性地组织适合班级特点的文化活动，为每一位学生都创造一个发展特长、施展才华的平台。通过各种途径和措施，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。 5、改变“套话式”的操行评语，积极认真地撰写符合学生发展特点的个性化操行评语。班主任要密切联系学生，深入了解学生，学期末为每一个学生撰写出适合学生个性特点的、富有人情味的激励学生奋发上进的操行评语。 为促进操行评语的撰写，中心校将举行优秀操行评语评选。 6、开展最