高三语文一轮复习：第4编文学类文本阅读专题.pptx

2017学年高三语文一轮复习 专题五 文学类文本阅读之小说阅读.docx PAGE 1- 2017学年高三语文一轮复习专题五文学类文本阅读之小说阅读一、小说阅读概述小说阅读作为一种深入理解文学作品的重要方式，在我国高中语文教学中占有举足轻重的地位。根据教育部门的数据显示，小说阅读在语文高考中占比高达30%，由此可见其重要性。小说作为一种文学体裁，通过虚构的故事情节、鲜明的人物形象和独特的艺术手法，展现了人类社会生活的方方面面。小说阅读不仅能帮助学生提升文学素养，还能锻炼他们的批判性思维和审美能力。小说阅读概述主要包括对小说体裁的认识、小说的基本结构和小说阅读的方法。首先，小说体裁通常分为长篇小说、中篇小说和短篇小说，其中长篇小说以其宏大的叙事规模和丰富的人物形

2025-02-08 约2.62千字 5页立即下载

高考语文一轮复习-专题三-文学类文本阅读(散文)讲义-人教版高三全册语文教案.doc word word PAGE/NUMPAGES word 专题三文学类文本阅读(散文) 考情纵览阅读素养 1．形散而神聚。“形散〞主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以表达事件的发展，也可以描写人物形象，可以借景抒情，也可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神聚〞主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，这些都是为更好地表现主题服务的。 2．情理交融，意味盎然。“情〞指散文中表现出来的情调趣味，它表达了作者对生活深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一

2025-04-17 约1.21万字 23页立即下载

2017届高三语文一轮复习课件：第4编第2章文学类文本阅读专题1第5节.ppt 第四编现代文阅读第二章　文学类文本阅读 专题一　小说阅读第5节　探究

2017-02-02 约小于1千字 124页立即下载

2022高三语文一轮复习教师用书：专题四文学类文本阅读·小说试题含解析.pdf 第一部分专题四文学类文本阅读 •小说教［师用书］专题四 文学类文本阅读• 小说备考方略一立足高考前沿研究考题特点考情前沿调研与速览全国卷明考向余颐巧剖析

2022-08-31 约17.9万字 122页立即下载

2017届高三语文一轮复习课件：第4编第2章文学类文本阅读专题2第2节.ppt 第四编现代文阅读第二章 文学类文本阅读　专题二　文学类文本阅读——散文第2节　理解语句含意，体会形象内涵

2017-07-06 约小于1千字 137页立即下载

【北京一轮复习汇总】2014届高三语文一轮复习导学案：第二章文学类文本阅读专题一高频考点一1.doc 专题一　散　文高频考点一　作者思有路，遵路识斯真 ——分析作品结构 (2009·山东)阅读下面的文字，完成文后题目。记住回家的路周国平每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。

2017-05-27 约字 13页立即下载

（北京一轮复习汇总）2014届高三语文一轮复习导学案：第二章文学类文本阅读专题一高频考点四.doc 高频考点四　嫁于春风巧用媒 ——鉴赏表达特色 (2012· 山东)《被时间决定的讲述》(原文见本专题高频考点二“5年高考”部分) 1．本文采用了什么叙述方式？有何好处？答：________________________________________________________________________ 答案　顺叙(以时间为线索)。与标题相呼应，使文章条理更加清晰(或“能更好地展现农村一天的生活场景”)，暗示了千百年来农村的生活节奏。解析　 2．以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。答：______________________________________

2017-04-02 约字 16页立即下载

【3年高考2年模拟】高三语文一轮复习课件专题十七 文学类文本阅读 专题小结[来源：学优高考网672256].ppt 点明中心的句子或段落。一般来说,在开头有总领文章的作用,在文章的结尾有总结全文、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。 (3)从中心句中明主旨。文章的中心句是文章思想感情的集中反映,体现作者的写作目的,往往直接点明中心思想。找准了中心句,就可以归纳出文章的中心思想。如果是要归纳某一段的大意,要学会找中心句。段落的中心句一般在段首或段尾,有的则在段中,有的甚至在下一段的段首,如果是下一段开头的句子,此句必定是承上启下的句子。另外,把握文章的主旨,还要找出并读懂那些蕴含着作者观点、感情倾向的语句。 (4)分辨散文类型明主旨。按照内容和表达方式的不同,

2017-03-18 约1.42万字 56页立即下载

2018届高考语文(一轮)专题复习课件：专题十二-文学类文本阅读(一)小说阅读-学案4.ppt ①结合小说的主题分析小说主要是通过人物来表现主题的，反过来，小说的主题也是人物分析的最重要的依据 ②结合小说的具体环境小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”，这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境、社会氛围等等 ③通过小说对人物的具体描写这些具体描写指的是对于人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写。这些描写是小说人物形象分析的着眼点。尤其是一些重点细节，对于人物性格的表现非常重要 ④结合小说刻画人物的手法小说就是要调动各种艺术手段来塑造人物，因此，这些手法也是分析人物性格的一个重要的着眼点 ⑤通过小说的具体情节(细节描写) 所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作

2018-02-12 约小于1千字 120页立即下载

2018年高考语文大一轮复习专题十二文学类文本阅读一小说阅读1如何读懂小说课件.ppt 命题探究　考情解读　　自新课标全国卷命题以来，文学类文本阅读在选材时均采用小说文体。具体分析命题情况，小说考查有以下特点： 1.从试题形式看，高考小说阅读有何特点？高考中小说板块试题样式相对稳定，一般为4道题。命题方式是一道综合选择题和三道简答题。 2.从考题考点上看，高考小说阅读有何特点？ (1)高考命题人设计问题侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。 (2)设计问题的切入点很小，问题较具体。 (3)设题内容更趋向关注对人生、对社

2018-10-25 约小于1千字 80页立即下载

高考语文一轮课件专题七文学类文本阅读.pptx 高考语文一轮课件专题七文学类文本阅读 汇报人：XX 2024-02-05 XX REPORTING 目录 文学类文本阅读概述小说阅读专题 散文阅读专题 诗歌阅读专题 戏剧文学阅读专题 跨文体阅读综合训练 PART 01 文学类文本阅读概述 REPORTING XX 具有形象性、情感性、审美性和思想性，通过语言艺术塑造形象、表达情感、反映社会生活。 文学类文本特点主要包括小说、散文、诗歌、戏剧等，每种文体都有其独特的语言特点和表现手法。 文学类文本分类高考命题趋势注重考查学生的文学素养和审美能力，强调对文本的深入理解和多元解读，鼓励个性化阅读和创造性表达。解题思路首先，要通读全文，

2024-05-28 约2.78千字 32页立即下载

【金版学案】高三语文一轮复习（word形式）：专题20 文学类阅读散文阅读..doc (二)散文阅读 eq \x(真)eq \x(题)eq \x(试)eq \x(作) 一、(2013·四川卷)阅读下面的文字，完成1～4题。负重的河流黄　毅这是每一本地理书上都提到过的著名河流。一条河流在哪里出现，从哪里经过，又归属于哪里，绝不是偶然的事。塔里木河的出现，再一次向我们证明了作为一条河流的必然性和必要性。环峙塔克拉玛干大沙漠的冰峰雪岭，阻隔着一切来自其他世界的声音，那些充满雨意的雷声只能在别人的天空奏响。那些令人神往的潮音，只能打湿他乡的梦。极度干旱的沙漠，裸陈着对天空的一次次叩问，而降雨量几乎等于零的天空，又一遍遍让塔克拉玛干落寞失意。巨大的苍黄壅塞着胸间，铺天盖地的沙尘

2018-09-04 约3.38万字 62页立即下载

【金版学案】高三语文一轮复习（word形式）：专题20 文学类阅读阅读.doc 选考内容专题二十　文学类文本阅读 eq \x(考)eq \x(点)eq \x(透)eq \x(视) [考点要求] 分析综合　C (1)分析作品结构，概括作品主题。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。鉴赏评价　D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。探究　F (1)从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 (2)探讨作者的创作背景和创作意图。 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 [考点阐释] 文章的结构，即文章段落之间和段落内部

2018-09-02 约6.12万字 122页立即下载

2022届高三语文一轮专题复习：现代文阅读(文学类阅读）.pdf 2022届高三一轮专题复习：现代文阅读文（学类阅读）文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本，养性情，滋润心灵，从而不断提升审美情趣和审美品位，丰富关于文学和世界的想象与认知，其对象主要是小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。对文学性阅读能力的要求有：能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界；在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想蕴能有所领悟并展开联想，对作品的表达效果

2025-05-12 约5.9万字 34页立即下载

2018届高考语文(全国通用)一轮总复习课件专题2-文学类文本阅读-(共110张PPT).ppt 高考帮·语文专题二 文学类文本阅读 题型全突破 18 继续学习 (三)知晓分析方法 “理解六安爷的关键”和“理解小说主旨的关键”暗示考生答题时要注意从人物形象和小说主旨两方面进行分析。“我不是锄地,我是过瘾”在文中三次出现,多次不顾村人的劝阻,一方面表现了六安爷的固执性格和对土地的温情与热爱,另一方面因为六安爷处于半瞎状态,加之百亩园即将消逝,再没有机会锄地了,所以要“过瘾”,也突出了六安爷对失去耕

2018-10-28 约2.66万字 110页立即下载