第二单元第11课《分享青春风采》说课稿 2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册.docx
第二单元第11课《分享青春风采》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第二册
一、教材分析
《分享青春风采》是青岛版初中信息技术第二册教材第二单元第11课的内容，旨在引导学生了解新媒体传播的特点和方式，培养学生运用新媒体进行信息分享和传播的能力。本课与课本相关联，符合教学实际，注重实用性。
二、核心素养目标
三、学情分析
本节课针对初中二年级学生设计，该阶段学生正处于青春期，对新媒体和信息技术充满好奇。在知识层面，学生对信息检索、基本操作有一定的了解，但新媒体传播的技巧和策略掌握不足。在能力方面，学生具备一定的信息处理能力，但缺乏独立思考和批判性分析的能力。在素质方面，部分学生存在过度依赖网络、信息辨别能力弱等问题。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高。这些特点对课程学习有一定影响，教学中需注重激发学生的兴趣，培养他们的信息素养和批判性思维，同时加强团队协作能力的培养。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的青岛版初中信息技术第二册教材。
2.辅助材料：准备与新媒体传播相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区和实验操作台，营造互动式学习氛围。
五、教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组青春期的学生使用新媒体进行交流、分享的照片或视频，引导学生思考新媒体在青少年生活中的作用。
2.提出问题：提问学生：“你们在使用新媒体时，遇到过哪些问题？如何解决这些问题？”激发学生对新媒体传播技巧和策略的兴趣。
3.设定目标：通过本节课的学习，学生将了解新媒体传播的特点和方式，掌握信息分享和传播的技巧。
（二）讲授新课（20分钟）
1.新媒体传播特点：介绍新媒体传播的实时性、互动性、个性化等特点，引导学生认识到新媒体在信息传播中的优势。
2.新媒体传播方式：讲解新媒体传播的常见方式，如社交媒体、短视频、博客等，并结合实例进行分析。
3.信息分享和传播技巧：介绍信息分享和传播的基本原则，如尊重他人、遵守法律法规、保护个人隐私等，并举例说明。
4.案例分析：选取典型案例，分析新媒体传播的成功经验和失败教训，帮助学生理解新媒体传播的技巧和策略。
（三）巩固练习（15分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何在社交媒体上安全地分享个人信息？
-如何辨别网络信息的真伪？
-如何利用新媒体平台传播正能量？
小组讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
2.练习操作：让学生尝试运用所学知识，通过社交媒体平台进行信息分享和传播，教师进行点评和指导。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问学生：通过本节课的学习，你掌握了哪些新媒体传播的技巧和策略？
2.学生回答问题，教师进行点评和总结。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对学生回答的问题，教师进行追问，引导学生深入思考。
2.学生回答：学生回答教师提问，教师给予肯定和鼓励。
3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调本节课的重点内容。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：新媒体传播对个人和社会的影响有哪些？
2.学生讨论：学生就新媒体传播的影响进行讨论，教师引导学生关注新媒体传播中的伦理问题。
（七）课堂小结（5分钟）
1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调新媒体传播的技巧和策略。
2.学生反思：学生反思自己在新媒体传播中的表现，提出改进措施。
教学过程设计总用时：45分钟。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《新媒体时代的信息传播与伦理》
-《社交媒体对青少年心理的影响研究》
-《新媒体环境下信息素养的培养》
-《网络谣言的识别与应对》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍和文章，深入了解新媒体传播的原理和技巧。
-学生可以关注国内外知名新媒体平台，分析其传播策略和成功案例。
-学生可以尝试创作自己的新媒体作品，如短视频、博客等，锻炼信息传播能力。
-学生可以参与线上或线下的新媒体活动，与同龄人交流学习心得。
3.知识点拓展：
-新媒体传播的法律法规：了解《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规，提高法律意识。
-新媒体伦理道德：探讨新媒体传播中的伦理道德问题，如隐私保护、信息真实性等。
-新媒体传播技巧：学习如何撰写吸引人的标题、如何编辑优质内容、如何与受众互动等。
-新媒体营销策略：了解新媒体营销的基本原理，如精准定位、内容营销、互动营销等。
4.实用性拓展：
-学生可以尝试运用所学知识，设计并实施一个小型新媒体营销活动，如校园活动宣传、公益项目推广等。
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