Unit 5 Our toys Lesson 1 Welcome to my toy shop （说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册.docx
Unit5OurtoysLesson1Welcometomytoyshop（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为Unit5OurtoysLesson1Welcometomytoyshop，选自2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册。本节课通过介绍玩具店的场景，让学生学习并掌握与玩具相关的词汇和句型，如“toyshop”、“plane”、“car”等，以及询问和回答“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idont.”等。
教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所学的玩具词汇和句型是在学生已经掌握的英语基础词汇和句型的基础上进行的拓展。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，同时巩固和提高已掌握的英语知识。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习本课内容，学生将能够熟练运用英语描述玩具，增强日常交流能力，提升语言输出的自信心。同时，通过了解不同文化背景下的玩具，学生将拓宽视野，增强文化意识。在学习过程中，学生将学会通过观察、模仿和实践来掌握新词汇和句型，提高自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握本课出现的玩具相关词汇，如“plane”、“car”、“robot”等，并能够正确拼读和运用。
②学习并熟练使用“Doyoulike…?”询问对方是否喜欢某物，以及回答“Yes,Ido./No,Idont.”的句型。
2.教学难点
①正确区分和发音英语中容易混淆的辅音字母组合，如“sh”与“ch”，“th”与“t”等。
②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，能够根据情景提出问题并作出相应的回答，同时注意语法结构的正确性。
四、教学资源
1.软硬件资源
-英语课本
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-录音机/音响
2.课程平台
-学校在线学习平台
3.信息化资源
-英语学习软件
-动画教学视频
-互动式学习游戏
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-课堂游戏
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示一些玩具图片，引导学生用中文描述这些玩具。
-邀请几位学生用英语简单介绍他们最喜欢的玩具。
-教师简要介绍本节课的主题：“Welcometomytoyshop”，并板书课题。
2.讲授新知（20分钟）
-教师播放本课的动画视频，让学生初步感知本课的词汇和句型。
-教师带领学生学习本课的生词，包括玩具的名称和描述喜欢与否的句型。
-通过实物或图片，教师示范使用“Doyoulike…?”和“Yes,Ido./No,Idont.”进行问答。
-学生分组练习，互相提问并回答，教师巡回指导。
3.巩固练习（10分钟）
-教师设计一些简单的问答游戏，如“猜猜我喜欢什么玩具”。
-学生在小组内进行角色扮演，模拟在玩具店购买玩具的场景。
-教师选取几组学生进行展示，给予鼓励和反馈。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课学习的重点词汇和句型。
-学生复述本节课学到的内容，教师进行点评和补充。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：制作一个关于自己喜欢玩具的小海报，并写上一段介绍。
-学生记录作业要求，教师强调完成作业的注意事项和提交时间。
六、学生学习效果
学生学习效果，主要体现在以下几个方面：
1.学生能够听懂并准确发音本课所学的玩具相关词汇，如“plane”、“car”、“robot”等，并在实际交流中能够正确使用这些词汇。
2.学生能够理解和运用“Doyoulike…?”询问对方是否喜欢某物，以及用“Yes,Ido./No,Idont.”进行回答，提高了他们的日常交流能力。
3.通过角色扮演和小组讨论，学生能够在模拟的玩具店场景中自然地使用所学句型和词汇，增强了他们的语言实践能力。
4.学生在课堂上积极参与，通过互动式学习游戏和动画教学视频，提高了学习英语的兴趣，增强了学习动机。
5.学生通过制作关于自己喜欢玩具的海报，不仅巩固了所学知识，还锻炼了动手能力和创造力。
6.学生在课堂小结中能够复述和总结本节课的重点内容，表明他们已经理解和吸收了课程的核心知识。
7.学生在学习过程中逐渐形成了自主学习的习惯，能够在课后通过英语学习软件和学校在线学习平台进行自我复习和提升。
8.学生的文化意识得到了提升，通过了解不同文化背景下的玩具，他们拓宽了视野，增强了对多元文化的理解和尊重。
9.学生在作业中展现了对所学知识的掌