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深度对话：开启高中现当代散文阅读教学新境界
一、绪论
1.1研究背景
随着教育理念的不断更新与发展，高中语文课程改革持续深入推进，对教学过程中的深度对话提出了更高要求。在全球化进程不断加速、科技飞速发展的时代背景下，社会对人才的需求发生了深刻变革，创新能力、批判性思维以及跨文化交流能力成为衡量人才的重要标准。在这样的大环境下，高中语文课程需要培养学生的综合素养，使学生具备适应未来社会发展的关键能力。深度对话作为一种有效的教学方式，能够促进学生积极思考、主动探究，培养学生的语言表达能力、思维能力和创新能力，与新课程改革的目标高度契合。
在当前的高中散文阅读教学中，尽管教师们采用了多种教学方法，
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