中学数学现代基础－－［苏］维林金.pdf

现代数学和中学数学.doc 浅谈现代数学与中学数学 数学，作为一门基础学科，越来越多的应用在其他领域，其重要地位也越来越突出。另外，近年来教育改革对基础数学教育要求也提出了新的要求。我作为一名数学专业的师范生，即将走向中学数学教育岗位，更是有必要去研究了解现代数学与中学数学的关系。一、现在数学及其特点一般说来，现代数学是指19世纪30年代以后诞生的数学，从那以后发展起来的非欧几何、抽象代数、集合论、拓扑学、泛函分析、数理逻辑和数学基础等，都是现代数学内容。现代数学，跟以微积分、解析几何为基本内容的古典高等数学相比，在研究对象和研究方法上都与初等数学有显著的不同。在研究对象上，初等数学以数和三维空间的图形为主要研究

2016-06-30 约3.23千字 3页立即下载

讲中学数学的逻辑基础.doc 第六讲 中学数学的逻辑基础（2）本讲简介：?????? 恩格斯指出：“初等数学，即常数的数学，是在形式逻辑的范围内活动的，至少总的说来是这样。”中学数学的逻辑基础，主要指形式逻辑，也部分地涉及到辩证逻辑。本讲以唯物辩证法作指导，重点考察数学推理和数学证明的逻辑基础。知识结构：学习建议：?????? 逻辑思维的基本规律有同一律、矛盾律、排中律和充足理由律，这些规律是进行正确思维的保证，务必深刻理解并自觉地遵循。演绎推理和完全归纳法是严格的推理形式，是数学证明的重要工具。不完全归纳法和类比法虽然只是似真的推理，但它们在科学和数学的发现和发明中有重要的作用，在数学教学中有助于寻找规

2017-03-31 约7.31千字 12页立即下载

中学数学基础试题.docx 精选文档第PAGE 第PAGE1页共NUMPAGES42页 中学数学基础试题一、选择题（每题3分，共30分） 1.下列哪个数是最小的正整数？ A.0 B.1 C.-1 D.2 答案：B 2.一个数的相反数是它本身，这个数是多少？ A.0 B.1 C.-1 D.2 答案：A 3.如果一个角的度数是90°，那么这个角是： A.锐角 B.直角 C.钝角 D.周角答案：B 4.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么它的面积是多少平方厘米？ A.25 B.50 C.75 D.100 答案：B 5.一个数的绝对值是它本身，这个数可能是： A.正数 B.负数 C

2025-02-05 约小于1千字 5页立即下载

现代数学和中学数学资料.doc 2011级教育硕士（学科数学）王翠现代数学与中学数学作业有感于现代数学与中学数学 数学，作为一门基础学科，越来越多的应用在其他领域，其重要地位也越来越突出.今年我学习张生春老师的《现代数学与中学数学》课后，才明白现代数学的重要性及现代数学与中学数学的联系.课上我了解了没有数学就没有辩证法，18世纪称为数学的黄金时代.我作为一名中学数学教师，我们高师专业的毕业生迫切需要解决的一个问题，就是要解决如何在现代数学观点指导下，加强高等数学与中学数学的联系.大学数学课程所讲的高等数学，与中学数学的研究对象、研究方法都有本质的不同，大部分高等数学课程与中学数学严重脱节，我们所学高等数学与中学数

2016-07-02 约1.83千字 3页立即下载

《中学数学基础复习》课件.ppt 中学数学基础复习课程背景与重要性课程背景中学数学是整个数学体系的基础，它不仅是进一步学习高等数学的基石，也是培养逻辑思维和解决问题能力的重要途径。本课程针对中学数学的重点和难点，进行系统复习和梳理，帮助同学们查漏补缺，巩固基础。重要性复习目标与学习路径1复习目标全面掌握中学数学基础知识，包括代数、函数、几何、统计等各个方面；熟练运用各种解题技巧，提高解题速度和准确率；培养逻辑思维能力和解决问题的能力；为未来的学习和考试做好充分准备。2学习路径按照章节顺序，系统复习各个知识点；结合例题和练习，巩固所学内容；针对难点和薄弱环节，重点突破；积极参与讨论和答疑，共同进步；进行模拟考试和真题训练，检

2025-03-05 约6.79千字 60页立即下载

2025-03-31 约1.59千字 21页立即下载

现代数学与中学数学考试卷a卷.doc 研究生课程进修班试卷封面姓名：单　　位专业：数学考试科目：现代数学与中学数学 考试分数： 2011年 12 月 25 日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称现代数学与中学数学 姓名单　　位专业数学 2011年12 月25　日题号分

2017-02-11 约2.18千字 8页立即下载

中学数学与数学美- .doc 中学数学与数学美美是什么？美学界众说纷纭，无论哪种说法，美的本质是不变的，它是人的一种心理愉悦感受。现实生活中，人们在不断地追求美、发现美、创造美，同时也在欣赏美。大自然是美的，人类是美的，美无时不在，无处不有。“不是缺少美，而是缺少发现美。”2000多年来，人类在探索美的艺术的同时，也在探索着美的奥秘。一、数学之美数学中的美如美酒，如甘泉，自古以来就吸引着人们的注意力。古希腊的学者认为球形是最完美的形体；毕达哥拉斯发现了勾股定理，他为直角之角形具有这种简明、和谐的关系而赞叹；爱因斯坦12岁时，得到了一本

2017-01-11 约2.44万字 75页立即下载

现代教育技术在中学数学教学中应用.doc 浅谈现代教育技术在中学数学教学中的应用河南省信阳市固始县往流中学刘伟数学学科【内容摘要】现代教育技术在中学数学课堂中的应用有利于集中学生注意力，激发学生学习数学的兴趣；有利于教师更好的创设发现问题的情境；有利于提高学生的自学能力与创新能力；有利于突破教学中的重难点；有利于优化课堂教学，提高学生参与的兴趣，减轻学生的学习负担；调动学生学习的积极性，提高教育教学质量；有利于提高学生综合素质；全面实施素质教育。【关键词】现代教育技术数形结合学生素质素质教育教育部在《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以

2016-06-30 约4.03千字 3页立即下载

2018-11-26 约2.41千字 5页立即下载

现代教育技术在中学数学教育中的应用的中期报告.docx 现代教育技术在中学数学教育中的应用的中期报告尊敬的评委老师，大家好! 我是关于现代教育技术在中学数学教育中的应用的中期报告。一、研究背景随着信息化时代的到来，教育的方式也在与时俱进。现代教育技术的快速发展，成为教育领域不可忽视的重要组成部分。中学数学作为一门基础性学科，承载着培养学生逻辑思维、数学思维等能力的重要任务。如何拓展中学数学教育的思想，从而让学生更好地掌握数学知识和技能，是当前需要解决的问题之一。二、研究目的本研究旨在探究现代教育技术在中学数学教育中的应用情况，评估其效果，为提升中学数学教育质量提供借鉴。三、研究方法 1.文献研究法：通过查阅相关文献探究现代教育技术在中学

2024-02-09 约小于1千字 2页立即下载

浅谈现代教育技术在中学数学教学中应用.doc PAGE PAGE - 3 - PAGE - 3 - 浅谈现代教育技术在中学数学教学中的应用江苏省泗阳县新阳中学周宝坤数学学科【内容摘要】现代教育技术在中学数学课堂中的应用有利于集中学生注意力，激发学生学习数学的兴趣；有利于教师更好的创设发现问题的情境；有利于提高学生的自学能力与创新能力；有利于突破教学中的重难点；有利于优化课堂教学，提高学生参与的兴趣，减轻学生的学习负担；调动学生学习的积极性，提高教育教学质量；有利于提高学生综合素质；全面实施素质教育。【关键词】现代教育技术数形结合学生素质素质教育教育部在《全日制义务教育数学

2017-06-07 约4.06千字 3页立即下载

中学数学教学中现代化教学手段的创新与实践.docx 中学数学教学中现代化教学手段的创新与实践一、引言 1.1研究背景与意义在当今教育改革不断深化的时代背景下，中学数学教育面临着前所未有的机遇与挑战。中学数学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力起着关键作用。然而，传统的中学数学教学手段在一定程度上已难以满足新时代教育的需求。当前，中学数学教学现状仍存在一些亟待解决的问题。部分教师依旧过度依赖传统教学方式，如单纯的黑板板书与口授讲解，这种方式下课堂互动性不足，学生往往处于被动接受知识的状态，学习积极性和主动性难以充分发挥。而且，教学内容与实际生活联系不够紧密，学生难以理解数学知识在现实生活中的应用价值，

2025-03-12 约2.24万字 18页立即下载

中学数学日记.docx 中学数学日记 中学数学日记1 星期天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说:和你玩个游戏吧!”“好呀!”我爽快地答应了。妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以转动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1一24个数。“妈妈，游戏规则是什么?你快说呀!”我心急地说。“游戏规则很简单，就是:指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢?”我不解地问妈妈。妈妈说:“你自己想一想吧!”于是，我绞尽脑汁地想呀想，终于让我

2025-03-08 约1.74千字 3页立即下载

中学数学说课稿.pdf 比数的应用》说课稿《反例函的考生，今天尊敬的各位评委老师，上午好！我是来应聘初中数学教师 X号》，面我从说教材、说学情、说教法、我抽到的题目是《反比例函数的应用下将法说教学过程、说板书设计这六个方面阐述我的说课。

2018-12-26 约3.65千字 5页立即下载