六上23学与问教案.doc

六上第 六 单元 课题 23 学与问 第 1 教时 总第 个教案 课型：新授课 XXXX 小学 XXX 设计 教学 目标 1.学会本课生字。理解有生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文1、2自然段，从哥白尼的故事中懂得：我们要学会发现问题，多多提出问题。 教学 重点 初步阅读课文，理清文章条理。 教学 难点 发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 课前 准备 学情 分析 先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】 一、生字新词我自学 1.划一划：划出生字组成的新词 2.查一查：查工具书，学习生字新词 3.写一写：记下你最得意的学习成果 ●容易读错的字词 字词与读音： ●容易写错的字词 我来写一写： ●难以理解的短语 短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 短语： 我的理解： 二、初读课文我做主 1.标一标：标出课文的序号 2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利 3.想一想：课文围绕《学与问》写了哪两件事？分别用一句话概括 第一件： 第二件： 三、品读感悟我先行 1.查一查：分别用自己的话写写你了解的资料 ●哥白尼： ●沈括： 2.想一想：我读书中的存在困惑 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、突显导入趣味点，乐学新知： 1.板书“学”、“问”，老师在黑板上写了一个词——学问，你知道什么叫学问吗？ （知识、学识、文化……） 2.（师在“学”与“问”之间板书一个“与”字）老师在中间加上了一个“与”，这就是我们今天学习的一篇说明事理的文章《学与问》 3.那么，学、问之间存在着什么样的关系呢？作者要向我们说一个什么道理呢？让我们带着这些问题共同来学习这篇课文。 4.出示目标1 二、突破自学障碍点，顺畅阅读 1. 提示任务： 自学课文。要求： （1）将课文中的生字注上音，并借助拼音读准生词，读通句子。（准备挑战生词） （2）查字典或联系上下文初步理解文中词语的意思。（准备交流词意） 师：读完同桌可以互相讨论交流生词的写法及词语的意思，准备挑战。准备好的同学请举手。 2.自主阅读: 3.展示交流： 检查自学情况 （1）挑战生词：请1个同学上黑板，1个同学报，其他同学在家庭作业本上听写，报的同学批改上黑板同学的听写，其他同学互相批改。 教师评点，我们看一看哪个字比较难写。老师在黑板上写，指学生说应该注意哪些地方。 （2）大致交流词语意思：各位同学还有什么不理解的词语，请举手，我们大家一起共同解决。 殿 堂：指宫殿、庙宇等高大建筑物。 五彩缤纷：各种色彩交织在一起。 不懈追求：不松懈，坚持探索追求。 奥 秘：奥妙神秘。 瞬息万变：形容极短的时间变化快而多。 相辅相成：互相成全配合