一年级语文下册《司马光》第三课时学案新人教版.doc

一年级语文下册《司马光》第三课时学案新人教版 课 件 一年级语文下册《司马光》第三课时学案新人教版 教学内容司马光共几课时3课时 第3课时课型讲读第几课时教学 目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、练习讲故事。 3、体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学 重难点练习讲故事，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。教学 资源小黑板预习设计想想:你有什么好办法救出这个小朋友？学程预设导学策略调整与反思第一板块：排列顺序错乱的句子，理清文章脉络。（10分钟） 出示学程单; 1、边读边想，根据课文内容重新排列句子。 2、齐读句子。 3、认识事情发展顺序。 (时间：5分钟) 第二板块：练习讲故事。（20分钟） 1、回忆课文内容后答题。 2、和老师一起合作商讨把故事讲生动的方法。细节部分讲清楚；发挥想象；加上动作、表情。 3、讲故事。 4、大胆陈述观点，评选故事大王。 第三板块：拓展延伸，提升人物品质。（10分钟） 出示学程单： 1、小组一起讨论想高招。 2、全班交流时学生进行公正、合理的评价，认识到司马光在短短的时间内想到用石头砸缸，既方便又及时，真了不起！ 3、用个性化得语言来表达对司马光的敬佩。 （时间：5分钟）第一板块：排列顺序错乱的句子，理清文章脉络。 1、请按故事情节发展的先后顺序排列下列句子。 （）他搬起那块大石头，使劲砸那口缸。 （）掉进大缸里的小朋友得救了。 （）司马光没有慌。 （）水缸破了。 （）缸里的水流了出来。 2、按正确的顺序齐读句子。 3、小结：事情发展顺序。 第二板块：练习讲故事。 1、回忆这个故事的起因、经过和结果。师把关键字写在黑板上。 2、讨论：怎样才能把这个故事讲得生动、具体，小朋友们喜欢听呢？ 3、激励学生自告奋勇上讲台讲故事。 4、师生共同评议，选出故事大王。 第三板块：拓展延伸，提升人物品质。 1、你和司马光比比谁聪明。如果你当时也在场，还能想出其它好办法救出小朋友吗？ 2、全班交流争辩，比比谁的方法更棒！ 3、你觉得司马光是一个怎样的人？ 第四板块：本课小结 司马光真是一个聪明的孩子，回家后把这个故事将给爸爸妈妈听。 作业 设计★有感情地朗读课文。 ★★演课本剧。 ★★★搜集司马光的多个经典故事，讲给身边的人听。 课 件 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every week a class meeting, the meeting;3, every week two exercises, cleaning and hygiene, behavior norms, attendance situation published cloth appraisal, and the issue of the code of conduct;;4, weekly work week.Monthly moral education work:1, at least once a month, the theme of education activities, to patriotism education, behavior norms of education as the focus, combined with major retreat day.2, the monthly class quantization assessment and class teacher assessment, selection of behavior for the standard model class.Moral education in each term:1, at the end of each semester to form t