人教版物理新教材上一道光学题的分析、拓展与反思.pdf

.32.理科考试研究•综合版2021年12月1日

人教版物理#f教材上一道光学题的

分析、枯展与反思

许冬保1朱文惠2

(1.九江市第一中学江西九江332000;2.九江市濂溪区第一中学江西九江332000)

摘要：对人教版新教材上的一道物理光学题进行了多种方法的分析与拓展，并提出解后的反思与评价.

关键词：干涉条纹;分析方法;拓展分析;反思评价

1原题再现纹，对应薄膜厚度为\+1，容易得到两者厚度差

劈尖干涉是一种薄膜干涉，如图I所示，将一块

Ah=hk+t~hk=\

平板玻璃放置在另一平板玻璃之上，在一端夹人两张

纸片，从而在两玻璃表面之间形成一个劈形空气薄

膜.当光从上方人射后，从上往下看到的干涉条纹有Ax1

_jAJ2,

如下特点：

(1)任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面的薄K厶“i

膜厚度相等；图2相邻两亮纹（或暗纹）分析

(2)任意相邻明条纹或暗条纹所对应的薄膜厚度

设薄片最大厚度为劈尖薄层底边有效长度为L.

差恒定.

LAA

现若在如图1所示装置中抽去一张纸片，则当光劈尖夹角a较小时，有2Ax，解得仏:2dla

人射到劈形空气薄膜后,从上往下可以观察到干涉条

可见，A*因此，抽去一张纸片，劈尖角a减

纹发生了怎样的变化?[1]a

小，Ar.增大，相邻两条明条纹（或暗条纹）间距变大，

条纹变疏.

方法2特定条纹分析法[2]

该方法判定的依据是，每个特定级次的条纹（亮

IIIIII1IIH纹或暗纹）都对应着确定的路程差（准确地讲是光程

差），这是条纹本身的属性.例如，盯住路程差

图1劈尖干涉装置及条纹

的条纹,假设为亮条纹，则满足S=2d=;A,5=;A是该

2多解分析条纹的属性.因此，当路程差发生变化时，我们盯住的

试题给出了干涉条纹的分布特点，其一、说明是这个级次为7的条纹一定要保持自己的属性，它将朝

等厚干涉，条纹为直条纹.劈尖表面平整，在垂直于劈着路程差依然满足5=;_A的位置移动.

尖棱边方向无缺陷;其二、条纹疏密呈均匀分布，说明如图