2018秋八年级数学上册第12章一次函数 124 综合与实践一次函数模型的应用作业课件（新版）沪科版.ppt

2024秋八年级数学上册第12章一次函数12.4综合与实践一次函数模型的应用1用二元一次方程组确定一次函数表达式学案新版沪科版.doc Page3 第1课时用二元一次方程组确定一次函数表达式学校班级小组姓名学习目标： 1.学问与实力:了解待定系数法，驾驭利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.进一步理解方程与函数的联系，体会学问之间的普遍联系和学问之间的相互转化. 过程与方法：通过对本节课的探究，在探究中培育学生的视察实力、识图实力以及语言表达实力. 情感看法和价值观：培育发展学生的几何直观学习重点：了解待定系数法，驾驭利用二元一次方程组确定一次函数的表达式. 学习难点：理解方程与函数的联系，体会学问之间的普遍联系和学问之间的相互转化. 学习过程：一、自主预习（感知） 1、二元一次方程组与一次函数有何联系? 2、二元一

2025-04-03 约小于1千字 3页立即下载

2024秋八年级数学上册第12章一次函数12.4综合与实践一次函数模型的应用1用二元一次方程组确定一次函数表达式教案新版沪科版.doc Page1 第1课时用二元一次方程组确定一次函数表达式教学目标【学问与技能】使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系、能依据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解.能利用二元一次方程组确定一次函数的表达式【过程与方法】能用二元一次方程组确定一次函数的表达式【情感看法与价值观】培育数形结合的数学思想。重点难点【重点】 1、二元一次方程和一次函数的关系 2、能依据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解【难点】方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和实力教学过程一、课前探究问题：方程x+y=5的解有多少个？写出其中的几个解来 [方程x+y=5的解有多数多个，如：等在直角

2025-03-23 约小于1千字 3页立即下载

沪科版八年级数学 12.4 综合与实践：一次函数模型应用.ppt 12.4 综合与实践： 一次函数模型的应用 禄铣确箔葱速厌宠故佬愤做道甘睹铣恳虹国娟屡烩封瓶又喘贩碗伙补臂宙沪科版八年级数学 12.4 综合与实践：一次函数模型应用沪科版八年级数学 12.4 综合与实践：一次函数模型应用（问题①）奥运会每4年举办一次，奥运会的游泳成绩在不断的被刷新，如男子400m自由泳项目，1996年奥运冠军的成绩比1960年的约提高了30s，下面是该项目冠军的一些数据：根据上面资料，能否估计2012年伦敦奥运会时该项目的冠军成绩？年份 1980 1984 1988 1992 1996 冠军成绩/s 231.31 231.23 226.95 225.00

2017-06-22 约2.33千字 11页立即下载

沪科版八年级数学 12.4 综合与实践：一次函数模型的应用.ppt 12.4 综合与实践： 一次函数模型的应用（问题①）奥运会每4年举办一次，奥运会的游泳成绩在不断的被刷新，如男子400m自由泳项目，1996年奥运冠军的成绩比1960年的约提高了30s，下面是该项目冠军的一些数据：根据上面资料，能否估计2012年伦敦奥运会时该项目的冠军成绩？年份冠军成绩/s 1980 231.31 1984 231.23 1988 226.95 1992 225.00 1996 227.97 年份冠军成绩/s 2000 220.59 2004 223.10 2008 221.86 2012 ？ 2016 ？解：（1）以1980年为零点，每隔4年的年

2017-05-05 约1.41千字 11页立即下载

2024秋八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数5一次函数的实际应用教学设计新版沪科版.doc Page1 第5课时一次函数的实际应用课题 一次函数的实际应用第5课时时间月日课型新知探究课教具教材、课件、三角板学习目标知识与能力能通过函数图象获得信息，解决简洁的实际问题。过程与方法在解决问题过程中，初步体会方程与函数的关系。情感看法价值观视察、操作、沟通、归纳等探究活动，形成多样的学习方式。教学重点通过详细问题的解决，培育学生的数学应用实力。教学难点通过对函数图象的视察与分析，培育学生数形结合的意识，发展形象思维。教法学法引导、启发，合作沟通教学环节教学过程设计意图复习引入新知探究在前几节课里，我们通过从生活中的实际问题情景动身，分别

2025-03-17 约1.53千字 4页立即下载

2023八年级数学上册第12章一次函数12.2 一次函数第5课时 一次函数的应用之方案决策教学实录 （新版）沪科版.docx 2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第5课时一次函数的应用之方案决策教学实录（新版）沪科版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第5课时一次函数的应用之方案决策教学实录（新版）沪科版 课程基本信息 1.课程名称：一次函数的应用之方案决策 2.教学年级和班级：八年级（1）班 3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.数学抽象：通过实际问题，培养学生对函数关系的抽象能力，理解一次函数在实际问题

2025-04-12 约7.24千字 8页立即下载

八年级数学上册第12章一次函数12.2 一次函数第5课时 一次函数的应用之方案决策教学设计 （新版）沪科版.docx 八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第5课时一次函数的应用之方案决策教学设计（新版）沪科版 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息 1.课程名称：八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第5课时一次函数的应用之方案决策教学设计（新版）沪科版 2.教学年级和班级：八年级（1）班 3.授课时间：2023年11月15日，星期三，第三节课 4.教学时数：1课时 --- 亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进数学的奇妙世界，探索一次函数在生活中的应用。这节课，我们就以“方案决策”为主题，一起来解决一些实际问题，让数学变得更有趣、更有用！?????? 二、核

2025-04-24 约5.59千字 6页立即下载

2024秋八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数1认识一次函数教案新版沪科版.doc Page1 12.2一次函数第1课时相识一次函数 教学目标【学问与技能】相识正比例函数,驾驭正比例函数解析式的特点. 【过程与方法】经验用图象法表示正比例函数的过程,利用数形结合思想分析问题. 【情感、看法与价值观】 1.通过让学生用图象法表示正比例函数使学生参加到探究正比例函数的过程中来,激发学生学习数学的主动性. 2.将函数用图象表示出来使函数显得更为生动形象,使学生易于接受. 重点难点【重点】正比例函数的解析式特点,正比例函数的图象表示法. 【难点】由正比例函数的图象归纳其性质. 教学过程一、创设情境,导入新知老师多媒体出示: s=50t;h=50t+500;Q=-25

2025-03-31 约2.02千字 3页立即下载

2023八年级数学上册第12章一次函数12.2 一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的表达式教学设计 （新版）沪科版.docx 2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的表达式教学设计（新版）沪科版 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的表达式教学设计（新版）沪科版 课程基本信息 1.课程名称：2023八年级数学上册第12章一次函数12.2一次函数第3课时用待定系数法求一次函数的表达式教学设计 2.教学年级和班级：八年级（2）班 3.授课时间：2023年10月20日星期五上午第二节课 4.教学时数：1课时亲爱的

2025-04-19 约4.68千字 6页立即下载

2024秋八年级数学上册第12章一次函数12.1函数1认识函数教学设计新版沪科版.doc Page1 12.1函数第1课时相识函数课题相识函数第1课时时间月日课型新知探究课教具教材、课件、三角板学习目标知识与能力初步驾驭函数概念，能推断两个变量间的关系。过程与方法通过函数概念的学习，初步形成利用函数的意识和实力。情感看法价值观在概念形成的过程中，培育学生联系实际勤于思索的精神。教学重点初步驾驭函数概念，能推断两个变量间的关系；了解函数的三种表示方法。教学难点驾驭函数概念，推断两个变量间的关系；了解函数的表示方法。教法学法引导、启发，合作沟通教学环节教学过程设计意图创设情境导入新课新知探究内容：展示一些与学生实际生活有关的

2025-03-29 约1.87千字 4页立即下载

2023八年级数学上册第12章一次函数12.1 函数第1课时变量与函数教学设计 （新版）沪科版.docx 2023八年级数学上册第12章一次函数12.1函数第1课时变量与函数教学设计（新版）沪科版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启一次函数的神秘之旅！??我们将通过这节课，揭开变量与函数的神秘面纱，感受数学的魅力。??在课堂上，我会通过生动有趣的故事和实例，让大家轻松理解变量与函数的概念，掌握它们之间的关系。??我们还将一起动手实践，通过小组合作，共同探索数学的奥秘。??让我们一起在数学的海洋中畅游，发现更多精彩！???? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习变量与函数的

2025-04-24 约5.04千字 5页立即下载

2018年八年级数学下册第19章一次函数第39课时一次函数应用课件新版新人教版.ppt * * * * * * * * * * * 第十九章一次函数第39课时　一次函数的应用 栏目导航 5 37.5 1000 3 12 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

2018-06-05 约小于1千字 23页立即下载

2018秋八年级数学上册 55《一次函数的简单应用》教案 （新版）浙教版.doc PAGE / NUMPAGES 《一次函数的简单应用》教学目标 1、了解两个条件可确定一次函数；能根据所给信息(图象、表格、实际问题等)利用待定系数法确定一次函数的表达式；并能利用所学知识解决简单的实际问题．b5E2RGbCAP 2、经历对正比例函数及一次函数表达式的探求过程，掌握用待定系数法求一次函数的表达式，进一步发展数形结合的思想方法.p1EanqFDPw 3、经历从不同信息中获取一次函数表达式的过程，体会到解决问题的多样性，拓展学生的思维．教学重点会根据条件用待定系数法求解一次函数的表达式. 教学难点用待定系数法求解方程以及数形结合的使用. 教学过程一、复习引入内容：提问：

2019-01-13 约2.12千字 4页立即下载

2018数学（达州专版）八年级上册作业专题课堂　一次函数的应用.ppt 第四章　一次函数 北师版专题课堂　一次函数的应用 例1：(临沂中考)某市为节约水资源，制定了新的居民用水收费标准，按照新标准，用户每月缴纳的水费y(元)与每月用水量x(m3)之间的关系如图所示． (1)求y关于x的函数表达式； (2)若某用户二、三月份共用水40 m3(二月份用水量不超过25 m3)，缴纳水费79.8元，则该用户二、三月份的用水量各是多少立方米？ (2)设其中二月份的用水量为x m3，则当15x≤25时， 2.4x－9＋2.4(40－x)－9＝79.8，此时无解；当0x≤15时，1.8x＋2.4(40－x)－9＝79.8，解得x＝12，故40－12＝28(m3)．答：该

2019-07-14 约2.15千字 26页立即下载

2025-05-17 约小于1千字 43页立即下载

2018秋八年级数学上册 第12章 一次函数 124 综合与实践 一次函数模型的应用作业课件 （新版）沪科版.ppt

2018秋八年级数学上册第12章一次函数 124 综合与实践一次函数模型的应用作业课件（新版）沪科版.ppt