第三章第三节幼儿心理卫生的维护与矫正.ppt

幼儿心理卫生的维护与矫正 心理健康教育 本质——“教育” 意义——营造：受尊重、爱护、安全、健康人际关系维护：健全的情感、交往、认知心理培养：健全良好的性格结构防止：心理问题、行为问题的发生 教师——确立职业道德和责任：热爱、尊重、保护幼儿 心理 因素 疾病 心身疾病 小儿个性 家长态度 学习技能 自我意识 情绪、行为 维护和促进心理健康的措施 改善环境 开展心理咨询 加强保健措施 进行心理健康教育 培养幼儿学会调整自己的情绪 引导幼儿学习社会交往技能 移情教育分享与合作恰当自我评价 改善环境 开展心理咨询 加强保健措施 进行心理健康教育 学会调整情绪 引导幼儿学习社会交往技能 移情教育 分享与合作 恰当的自我评价 幼儿常见心理卫生问题与矫正 情绪问题（情绪不定、焦虑、暴躁等倾向） 品行问题（说谎、偷窃、打架、攻击性行为等） 学业问题（上课注意力不集中、过度活动、不能自控等） 顽固性不良习惯（吸吮手指、咬指甲等） 口吃 缄默 梦游 遗尿 摩擦阴部 多动 自闭 焦虑 梦魇 夜惊 强迫 屏气 暴怒 恐惧 吮手指 咬指甲 口吃说话的节律异常与重复，说话不流利发音障碍肌肉紧张伴随动作有其他心理异常 表现模仿、逗乐精神因素情绪紧张成人不正确对待诱因 矫 治 正确对待幼儿说话时不流畅现象 消除环境中致幼儿精神过度紧张的因素 暂停宝宝学话，游戏活动转移注意力 夜惊睡眠中突然出现短暂的惊扰症状突然大声尖叫极度烦躁、不让触碰目光游离发作时间短 表现白天过分兴奋或疲劳受惊和紧张不安鼻咽部疾病、肠道寄生虫诱因 矫 治 小于6岁，自行消失 7岁以上，医院就诊 避免惊吓、紧张、疲劳 功能性遗尿症睡眠中突然出现短暂的惊扰症状精神因素（易兴奋、胆小、敏感）排尿习惯不良白天过度疲劳环境因素 诱因 矫 治 消除引起精神紧张不安的因素 合理调整饮食结构 建立良好的作息制度和卫生习惯 吮手指、咬指甲内心冲突小嘴唇变形、牙齿不整齐肠寄生虫病、肠炎危害 矫 治 用喜爱之物吸引注意力 组织小孩参加集体活动