残疾学生送教上门教案.pdf
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肢体残疾学生上门送教工作教学教案.docx
肢体残疾学生上门送教工作教案
一、送教对象：
二、教学内容：认手指，数数
三、教学目标：
1、通过让孩子认识手指，从面知道手指不但可以拿东西，做事情，还可以进行数数
2、培养孩子能认识老师出示的手指数，并会模仿
3、能数1、2、3
四、教学时间：2021.12、28
五、教学过程
一、认识手指
1、首先让孩子认识人的身体器官中的手指分别有大拇指、食指、中指、无名指和小指。
2、让孩子感受五根手指的长短各不相同。
3、教授认指活动后，让孩子能指出哪个手指是中指，哪个是拇指等，能认对的及时给予表扬鼓励。
二、简单数数
1、教师先伸出一根手指，告知孩子它可以代表“1”，两根手指可以代表“2”，三根手
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残疾儿童送教上门教案44802.doc
第三课时培养计算能力
12月4日
教师：
学生：
课时数：3
送教内容：建立0—5的数字概念
送教过程：1、唱数
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
12月8日
教师：
学生：
课时数：3
送教内容：书写0—5，并能比较大小
送教过程：
1、书写练习
练习法（贴图文数字条）
2、听写数字
练习法（数数再写数字）
3、比较大小
操作法、游戏法
4、评估
口试、笔试
残疾儿童送教上门教案
12月11日
教师：
学生：
课时数：3
送教内容：建立6--10的数字概念
送教过程：
1、唱数0—10
-
残疾儿童送教上门教案.docx
残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校姓名
（2014
（2014年9月——2015年7月）
残疾儿童送教上门教案
时间：9月3 日-9月
17日
教师： 学生： 课时数： 2
送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案时间
残疾儿童送教上门教案
时间：11月5 日-11
月19日
教师：
学生：
课时数：2
送教内容：书写0—5，并能比较大小
送教过程：
1、书写练习
练习法（贴图文数字条）
2、听写数字
练习法（数数再写数字）
3、比较大小
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重度残疾儿童送教上门教案.doc
《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计
一、教学目标：
1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力；
2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯；
3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。
二、重点与难点：
重点：掌握各种走、爬的技术。
难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。
三、教学准备：
使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干
四、教学过程
教学
过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 ?
一、课前评估
? 1.和学生亲切交流，鼓励学生努力完成教学任务。
2.教授学生日常活动的注意事项。
3.设置教学情境：过关我最棒 根据老师的指令进行一些
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初中残疾儿童送教上门教案.doc
初中残疾儿童送教上门教案
一、课题
生活自理技能提升——穿衣训练
二、教学目标
1.知识与技能目标
-让残疾学生认识不同季节的衣服类型，如夏季的短袖、短裤，冬季的棉衣等。
-学生能够在协助下完成简单衣物（如T恤）的穿着动作。
2.情感态度与价值观目标
-培养学生的自信心，让学生在完成穿衣动作后感受到自我成就感。
-增强学生对生活的热爱，鼓励其积极参与生活自理活动。
三、教学重点难点
1.教学重点
-使学生能够识别衣服的前后、上下部分。
-引导学生掌握基本的穿衣动作顺序，如先伸手臂、再套头。
2.教学难点
-对于肢体残疾较严重的学生，如何引导他们克服身体障碍，配合完成穿衣动作。
-培养学生独立穿
-
重度残疾儿童送教上门-教案.doc
读万卷书 行万里路
《脑瘫儿童肢体康复个训》教学设计
一、教学目标：
1、通过走、跳、爬等康复训练，提高下肢关节的控制能力；
2、在游戏中进行康复训练，逐步养成自觉训练的习惯；
3、养成勇敢顽强，自强不息的良好意志品质。
二、重点与难点：
重点：掌握各种走、爬的技术。
难点：各种动作的有机结合，身体各关节协调发展。
三、教学准备：
使用教具：长绳、体操垫若干、笔记本电脑、音响、毛绒玩具若干
四、教学过程
教学
过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
?
一、课前评估
?
1.和学生亲切交流，鼓励学生努力完成教学任务。
2.教授学生日常活动的注意事项。
3.设置教学情境：过关我最棒
根
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2024年残疾儿童送教上门教案.pdf
2024年残疾儿童送教上门教案
一、教学内容
本节课选自《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》中关于
“基础认知”章节的内容，具体为第三部分“生活中的数字”。详细
内容包括数字09的认识，能够辨别数字的大小，理解数字在生活中的
应用。
二、教学目标
1.让学生掌握数字09的基本认识，能够准确读写。
2.培养学生辨别数字大小、理解数字意义的能力。
3.激发学生对数字的兴趣，提高他们在生活中发现数字、运用数
字的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：数字的大小比较和数字在实际生活中的应用。
教学重点：数字09的认识、读写和运用。
四、教具与学具准备
教具：数字卡片、挂图、生活场景图片、数字玩具等
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残疾儿童送教上门教案.doc
残疾儿童送教上门教案
WORD格式-专业学习资料-可编辑
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残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校观音山学校
姓名魏兴春
2018年）
1
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
9月3日-9月
教师：魏兴春学生：刘天羽课时数：2
日
送教内容：建立0—5的数字概念
送教过程：1、唱数
游戏法（木头人）
、认数
游戏法（数字变一变）
、数实物
学具操作、比一比
、用手指表示数字儿歌《手指变变变》
2
残疾儿童送教上门教案
11月5日-11
教师：魏兴春学生：刘天羽课时数：2
19日
送教内容：书写0—5，并能比较大小
送教过程：
、书写练习
练习法（贴图文数字条）
、听写数字
练习
-
残疾儿童送教上门教案15326.docx
残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校元坝初中
姓名李再青
（2015年9月——2016年7月）
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
时间：9月3日-9月17日
教师：李再青
学生：李书浪
课时数：2
送教内容：建立0—5的数字概念
送教过程：1、唱数
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
时间：11月5日-11月19日
教师：李再青
学生：李书浪
课时数：2
送教内容：书写0—5，并能比较大小
送教过程：
1、书写练习
练习法（贴图文数字条）
2、听写数字
练习法（数数再写数
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残疾儿童送教上门语文教案.pdf
残疾儿童送教上门语文教案
一、教学内容
本节课选自人教版小学语文教材第三册，第八单元《伸出你的手，
伸出我的手》。具体内容包括：课文学习、生字词掌握、语文知识点
讲解。
二、教学目标
1.让学生掌握课文内容，理解关爱他人的重要性。
2.学习生字词，提高学生的语文素养。
3.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
三、教学难点与重点
难点：理解课文内容，体会关爱他人的情感。
重点：学习生字词，掌握课文主旨。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
利用多媒体展示图片，引入残疾儿童的生活现状，引导学生关
注这一群体。
2.课
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小学残疾儿童送教上门教案.docx
北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案
年
月
日
送教对象
残疾类型
言语
送教对象
因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，
基本情况
教学内容
《认识上下》
教学思路
认识上下方向，有利于儿童更好的生活
教学目标
1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生
的空间观念
2、确定物体上下的位置和顺序
3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。
4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活
动中获得积极的情感体验。
教学重难点
确定物体上下的位置和顺序
教具准备
笔记本
教学过程
一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力
二、创设
-
残疾儿童送教上门教案10篇.docx
Xx小学送教上门教案
课程领域
生活适应
教学内容
整理房间
授课日期
2020年月日
送教学生
学生能力
分析
言语上有障碍，智力水平较低，但具有一定的模仿能力
教学目标〔含知识目标、能力目标、情感目标〕
知道要保持房间和自己用的物品的整齐。?
2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。?
教学重难点
知道要保持房间和自己用的物品的整齐。
教学准备
学生自己的衣物和袜子
教
学
过
程
按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等?
?师动手教生叠衣服
?生跟随练习
?自己整理?
?师把相同类型的物品放在一起?
?把之前整理好的物品弄乱，让生重新整理
6、?师把现在物品摆
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残疾儿童送教上门教案特殊儿童送教教案.docx
残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校 大 二 小姓名 王 英
（2014年9月——2015年7月）
时间：
时间：9月3 日-9月
教师：王英
学生：
课时数：2
17日
送教内容：建立0—5的数字概念
送教过程：1、唱数
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿歌《手指变变变》
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
残疾儿童送教上门教案
时间：11月5 日-11月19日
教师：王英 学生： 课时数：2
送教内容：书写0—5，并能比较大小送教过程：
1、书写练习
练习法（贴图文数字条）
2、听写数字
练习法（数数
-
《陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案》.doc
陆川沙坡镇白马小学残疾儿童送教上门教案
2014年12 月 20 日
送教对象
卢结玲
年龄
12
残疾类型
言语
送教对象
基本情况
因为残疾儿童生活的环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向，
教学内容
《认识上下》
教学思路
认识上下方向，有利于儿童更好的生活
教学目标
1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念
2、确定物体上下的位置和顺序
3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。
4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。
教学重难点
确定物体上下的位置和顺序
教具准备
笔记本
教学过程
一、
-
残疾儿童送教上门的数学教案.doc
残疾儿童送教上门的数学教案
篇一：残疾儿童送教上门教案
残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校大 二 小
姓名
（2014年9月——2015年7月）
残疾儿童送教上门教案
第三课时培养计算能力
篇二：残疾儿童送教上门教案
残疾儿童送教上门教案
（培养计算能力）
学校:凯阳小学
姓名: 张才云
（2015 年 10月）
第一课时
培养计算能力
时间：10月 16日
送教内容：建立 0—5 的数字概念 送教过程：
1、唱数
游戏法（木头人）
2、认数
游戏法（数字变一变）
3、数实物
学具操作、比一比
4、用手指表示数字
儿