英语听课笔记及评课1.doc

英语听课笔记及评课3.doc 听课记录学校年级 1 学科英语时间 2011-4-22 课题 Unit 1 book4 教者四方高中教师教学内容, 步骤，与方法教学步骤与方法：抢读单词教师领读让学生自己读一分钟后，教学生一起读找学生找出记单词的方法一分钟记住单词的汉语意思小组讨论句子，划线词的含义，句子结构，翻译学生上黑板总结单词的用法作练习 summar exercise homework 教学内容： John of Arc was a girl form the c

2017-12-31 约1.08千字 3页立即下载

英语听课笔记及评课2.doc 听课记录学校年级 1 学科英语时间 2011-4-21 课题 Unit 5 Canada—The True North 教者何平教学内容, 步骤，与方法教学步骤与方法：课前复习：名词性从句中的连接词的种类有哪些？连接代that 不作成分，可否省略？如果可以省略，省略条件有哪些？ Whether和if 引导名词性从句注意的问题有哪些？ Which 不可引导的从句有哪些？发卡片布置任务 10分钟准备，底下同学讨论自己的任务，同时找同学上前总结知识点

2018-01-03 约小于1千字 3页立即下载

英语听课笔记及评课4.doc 听课记录学校年级 1 学科英语时间 2011-4-22 课题 Book4 Unit 1 Women of achievement 教者 Luo Jinying 教学内容, 步骤，与方法教学步骤与方法： lead in (show some pictures about great women to the students background introduction(raise three questions) skimming(find the an

2017-12-31 约1.24千字 3页立即下载

《酸的和甜的》听课笔记评课稿.docx 《酸的和甜的》听课笔记评课稿　　=走进童话，听《酸的和甜的》有感　　绍兴市北海小学马国萍　　陈芳老师的《酸的和甜的》一课上得十分精彩。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。她十分重视让学生在读中去感悟，精心设计的教具也充满童趣，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。　　识字是低年级的重点，陈老师采用了随文识字，降低了识字的难度。字词的教学理解非常到位。如：教学“串”，让学生说说怎么记？像什么？学生边说，老师边板画，学生不但记住了形，而且理解了义。再比较“一串”和“一串串”一样吗？老师再在画好的葡萄架下贴上一串串葡萄，形象又直观。“迫不及待”让学生联系

2018-08-07 约1.29千字 4页立即下载

【英语】小英语听课记录及评课.docx 精品学习资料名师归纳总结——欢迎下载听课记录听课人：听课地点：听课时间：第七周星期三听课目的：明白学校的基本情形，解学校课堂和课后其他工作情形，明白学习班主任工作的职责，明白少先队活动情形，了更好地学好专业学问，巩固专业思想；学校课题班级学科执教人英语第一节My friend课堂记录1. 早读：同学齐读上一单元的课文听课记录听课人：听课地点：听课时间：第七周星期三听课目的：明白学校的基本情形，解学校课堂和课后其他工作情形，明白学习班主任工作的职责，明白少先队活动情形，了更好地学好专业学问，巩固专业思想；学校课题班级学科执教人英语第一节 My f

2021-08-17 约3.91千字 3页立即下载

初中英语课听课记录中学英语评课笔记.docx 初中英语课听课记录中学英语评课笔记　　初中英语课听课记录中学英语评课笔记　　Step：Warmingup　　.Anactivitynamed“AreyousmarterthanapupilofGradeThree?”　　（本堂课对英语课堂现状的一种颠覆，课堂中，让学生看老师“出丑”，考倒老师，让老师说：IamnotsmarterthanapupilofGradeThree.确实吸引了听课老师的注意力，但是是不是值得推广，还是值得思考的。）　　StepPre-taskpreparation　　A.Selectoneofthelisteditemsandtrytosolvethepro

2018-07-05 约2.47千字 6页立即下载

《红领巾真好》听课笔记评课稿记录.docx 《红领巾真好》听课笔记评课稿记录　　听《“红领巾”，真好》有感　　今天市新教师见习专题活动在我校举行，我校共开出17节课。趁着第一节有空，我去听了徐老师上的二年级课文《“红领巾”，真好》，虽然对于低年级的语文教学，我是个门外汉，但今天的听课还是挺有收获的。　　翻阅了教材，了解到《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式展开叙述。内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，是一曲歌颂人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。　　在这节课上，徐老师的几点教学很值得我们学习：　　1、培养学生质疑析疑的能力　　学起与思，思源与疑。学贵有疑，小疑则小进，大疑

2018-07-04 约4.91千字 12页立即下载

《玩出了名堂》听课心得笔记评课记录.docx 《玩出了名堂》听课心得笔记评课记录　　《玩出了名堂》听课心得有感　　11月10日，我有幸听了县第十小学曾召翠老师的一堂观摩课——《15玩出了名堂》，目睹了曾老师的教学风采，感受了她用心、用情演绎的课堂，体验了自然、和谐的课堂气氛，那么自然地引领学生走进课文、感悟课文、与文中人物对话，那么巧妙地点燃学生心灵的火花，让我看到了学生与学生、学生与教师、学生与课文在情感上的激发、碰撞、融合与升华，听完课之后给人一种意犹未尽的感觉。　　给我印象最深的是曾老师的语言，似乎具有魔力，能唤起学生的灵性，激起学生的情商。这大概是她的学识才华和德行的体现吧。曾老师在课堂上的语言像通了电，带了磁一样，使学生不

2018-08-04 约1.84千字 5页立即下载

《秋天的雨》听课心得笔记评课稿整理.docx 《秋天的雨》听课心得笔记评课稿整理　　公开课《秋天的雨》听课心得　　文井品峰小学邓祖梅　　《秋天的雨》是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课文都涉及到古诗，叙事文，诗歌，散文等许多与秋天相关的文章。《秋天的雨》在作者笔下趣中见美，美中更见趣，这样交相辉映，给人带来阅读的享受。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的运用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索呈现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。听了程燕锦老师的这节课后使我学到了很多东西。　　一、把握整体，局部突破。　　程老师在教学第二课时总体把握全文，引导学生将每个自然段的开头一句

2018-07-02 约3.07千字 8页立即下载

《找骆驼》听课感想笔记评课记录资料.docx 《找骆驼》听课感想笔记评课记录资料　　观摩课《找骆驼》评课稿　　洋县南街小学马虹　　《找骆驼》是课程标准实验教材第五册第四单元的一篇略读课文。本单元的专题是：在观察中要用心思考、勤于动手，才能有所发现。《找骆驼》一文记叙一个商人丢失了一头骆驼很着急，一个老人凭着自己的观察，进行了合理的分析、推理,指出了商人丢失的骆驼的特征，最后在老人的指点下找到了丢失的骆驼。文章告诉我们：遇事要仔细观察，勤于思考，才能得出正确的结论。　　本文情节简单，对话多。学生对这类的文章兴趣很高，内容也较容易掌握。教学时王丽老师先指导学生多读，运用分角色朗读的方法加深对课文的理解。让学生在朗读中整体感知课文。并

2018-07-01 约4.03千字 10页立即下载

《去年的树》听课有感心得评课笔记.docx 《去年的树》听课有感心得评课笔记　　《去年的树》 ——心得体会　　《去年的树》讲述了小鸟和大树这对好朋友间深厚真挚的友谊，写出了鸟儿的执着与诚。听了杨丹萍老师执教的《去年的树》一课后，让我感受颇深。她在课堂教学中的点点滴滴不仅仅是对学生知识的传播，更是对我教学历程中的一个鞭策。下面就谈一下我感受。　　一、教学“实”。　　听了杨老师的课，我感到实实在在的教学是整节课的灵魂，这是给我的最大感触。从整堂课来看，她都特别重视学生听、说、读、写能力的提高。朗读课文形式多样，让学生充分体会小鸟寻找大树的急迫心情，感受小鸟对大树的深情及诚信守诺。写话训练中要求严格，耐心引导，给学生充足的训

2018-07-02 约4.02千字 10页立即下载

[小学英语如何正确听课评课.doc 小学英语如何正确听课评课关键词：新课程理念小学英语课堂教学听课评课引言：听课、评课是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。听课、评课也是英语教师在互动中获取经验、自我锤炼、自我提高的过程。因此，听课、评课是英语教师研究课堂教学，提高业务能力有效途径。同时也是学校工作的一个重要环节。那么，在新课程理念下教师应该怎样听课评课呢？听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。评

2017-01-07 约3.29千字 6页立即下载

小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）.docx 小学教师上学期听课笔记下学期听课评课记录汇总（语文数学英语品德体育音乐美术信息上册下册）　　本帖最后由网站工作室于 XX-6-7 21:36 编辑　　共78次，含小学语文、数学、英语、品德与社会、品德与生活、信息技术、音乐、体育美术等　　授课教师吴繁班级四（3）班科目信息评课教师马防震时间12月26日【下午】第二节课题《信息管理好轻松》课型新授教学方法演示讲解自主探究教具媒体实验多媒体机房教学过程评价意见一、导入1、师：电子邮件的不断增多，而电子信箱的容量有限。需要管理（定期清理）2、管理内容：删除电子邮件增加联系人修改个人资料等3、揭题（板书课题

2018-08-03 约1.67千字 4页立即下载

小学数学教研课《角的分类》听课感想笔记评课记录.docx 小学数学教研课《角的分类》听课感想笔记评课记录　　《角的分类》听课点评记录　　小学阶段“角的认识”这一内容是分三个阶段编排的。第一阶段是在二年级上册，结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用尺画角，会用三角板判断直角、画直角；第二阶段在二年级下册，是学生认识锐角和钝角；第三阶段就是本册教材这一单元，在二年级的基础上恰当地概括出图形的特征，系统地学习角的概念、角的度量、角的分类、角的画法等等。本节课是在学生初步认识角、会用量角器量角的基础上，进一步认识锐角、直角、钝角、平角、周角；根据角的度数，区分锐角、直角、钝角、平角和周角；通过观察、动手实践、探究掌握锐

2018-08-03 约1.53千字 4页立即下载

初中历史课听课记录中学历史评课笔记.docx 初中历史课听课记录中学历史评课笔记　　初中历史课听课记录中学历史评课笔记　　一、正确处理教师讲解和学生自主学习的关系：在课堂时间分配上，吕老师分析作业花了10分钟，知识建构花了10分钟，学生自主整理了10分钟，效果监测花了10分钟。这样的时间分配使得学生有一定的自主思考消化知识的时间，提高了学习效果，再加上课堂检测的应用，不但起到了查漏补缺的作用，还给学生提高了学习的方向。　　二、试卷分析注重有效性：从时间上看，花了10分钟，比较合理；从内容上看，选择一道问答题的几个问题，有针对性、选择性；从分析的方法看，吕老师不是单纯地对答案，更多地是提供一种思维的引导，方法的揭示，如，在分析一个问题

2018-08-06 约1.8千字 5页立即下载