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冀教版五年级英语下册教学计划

?##一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有较高的积极性。他们在之前的学习中掌握了一些基本的词汇、句型和语法知识，具备了初步的听说读写能力。然而，学生的英语水平仍存在一定的差异。部分学生能够较为熟练地运用所学知识进行交流，而另一部分学生则需要更多的关注和辅导，以提高他们的英语能力。在学习习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，但在自主学习和合作学习方面还有待加强。因此，在本学期的教学中，要注重因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，以提高全体学生的英语水平。

##二、教材分析

冀教版五年级英语下册教材内容丰富，涵盖了多个话题，如家庭、学校、兴趣爱好、季节、动物等。教材通过生动有趣的对话、短文、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材注重培养学生的语言综合运用能力，不仅要求学生掌握词汇和句型，还要求学生能够运用所学知识进行交流、表达观点和解决问题。教材中的每个单元都围绕一个主题展开，由Lesson1-Lesson4等几部分组成。Lesson1主要呈现新单词和重点句型，通过对话或短文让学生初步接触和理解；Lesson2进一步巩固所学内容，进行语言练习；Lesson3拓展相关知识，培养学生的阅读能力；Lesson4则进行单元总结和复习，通过练习巩固所学知识。此外，教材还配有丰富的听力、口语和书面练习，以及配套的教学资源，如录音带、多媒体课件等，为教学提供了便利。

##三、教学目标

1.知识目标

-学生能够掌握教材中的重点词汇和句型，如家庭成员、职业、时间、地点、形容词、动词短语等，并能正确运用这些词汇和句型进行交流。

-学生能够理解简单的英语短文和对话，掌握基本的阅读技巧，如理解大意、寻找关键信息等。

-学生能够掌握简单的语法知识，如一般现在时、现在进行时、一般过去时、形容词的比较级和最高级等，并能正确运用这些语法知识进行句子的表达。

2.能力目标

-培养学生的听说读写能力，提高学生的语言综合运用能力，使学生能够在日常生活中用英语进行简单的交流和表达。

-培养学生的自主学习能力，让学生学会自主预习、复习和总结所学知识，提高学习效率。

-培养学生的合作学习能力，让学生学会与他人合作交流，共同完成学习任务，提高团队协作精神。

-培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生积极思考，大胆创新，用英语表达自己的独特观点和想法。

3.情感目标

-激发学生对英语学习的兴趣，培养学生学习英语的积极性和主动性。

-培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化背景和风俗习惯，增进对世界文化的了解和尊重。

-培养学生的自信心和成就感，让学生在学习英语的过程中体验到成功的喜悦，增强学习英语的自信心。

##四、教学重难点

1.教学重点

-重点词汇和句型的掌握与运用，如：Thisismy.../Im.../Whatdoeshe/shedo?/Whattimeisit?等。

-一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法知识的理解和运用。

-阅读能力的培养，能够理解简单的英语短文和对话，并能回答相关问题。

2.教学难点

-一般过去时的正确运用，包括动词过去式的变化规则和句子中时态的正确表达。

-形容词比较级和最高级的用法，以及在句子中的正确运用。

-提高学生的英语综合运用能力，能够在不同情境中灵活运用所学知识进行交流和表达。

##五、教学措施

1.创设情境教学

-利用多媒体、图片、实物等多种教学手段，创设生动有趣的教学情境，让学生在真实的情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和学习效果。

-设计角色扮演、小组对话等活动，让学生在模拟的情境中运用所学知识进行交流，增强学生的语言表达能力和实际运用能力。

2.多样化教学方法

-采用讲授法、演示法、讨论法、游戏法等多种教学方法，根据不同的教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

-运用多媒体课件、录音带等教学资源，丰富教学内容，提高教学的直观性和趣味性。

3.分层教学

-根据学生的英语水平和学习能力，将学生分为不同的层次，制定不同的教学目标和教学内容，实施分层教学。

-对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导，帮助他们克服学