常见的酸多媒体教学课件.ppt

******（一）我是集体的一员阅读Ｐ１９页活动，回答问题。个人（利益）与集体（利益）的关系？集体利益与个体利益的关系。（１）集体（利益）与个人（利益）是相互依存的。（２）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（３）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（４）因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？（参阅P20“相关链接’’第二段）（二）关爱集体人人有责阅读Ｐ２０页活动，李泽群是多管闲事吗？１、为什么要人人关爱集体?2、我们应该如何关爱集体（表现）？（请阅读Ｐ２１页活动）(P21第一段)２、我们应如何关爱（班）集体（关爱集体的表现）？（１）（２）（Ｐ２１页）（３）判断：１、个人的力量是无穷的，所以离开集体能取得成功。２、集体利益与个人利益相互依存，只有维护个人利益，集体利益才有保障。３、在不得已的情况下，为了达到个人利益，可以牺牲集体利益。４、当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益。５、关爱班集体是老师与班干部的职责，与我们普通同学无关。６、集体是由个体组成的，所以集体离不开个体，但个体可以离开集体而存在。××××××不定：１、集体利益与个人利益的关系是（）Ａ集体利益服从个人利益Ｂ个人利益服从集体利益Ｃ充分保障个人利益Ｄ个人利益要维护集体利益２、面对集体，个人应该做的是（）Ａ服从集体Ｂ离开集体Ｃ关心爱护集体Ｄ为集体出力３、下列选项不属于关爱集体的表现是（）Ａ自觉维护集体利益，服从集体利益Ｂ发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难Ｃ在集体中能求大同存小异，团结他人Ｄ要求集体利益永远服从个人利益BCDACDD问答题：某校九年级三班的的纪律、卫生情况一直很糟糕，在这样的环境里学习，效果很差。本学期开始，一些成绩好的学生自发组成“纪律、卫生监督小组”和“学习辅导小组”。这样做占用了一定的学习时间，但这些同学的成绩反而有一定的提高。班级也被评为“优秀团队”。上述材料说明了什么？答：说明了个人利益和集体利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。***********************1．生活中的酸有哪些？“酸”一词从有酸味的酒而来。最早，在制酒的时候，有时把比较珍贵的酒放在窖中保存，在微生物的作用下，产生了酸。2．生活中的碱有哪些？“碱”一词在阿拉伯语中表示灰。人们将草木灰放到水中，利用灰汁洗浴、印染等。第一课时常见的酸课题1常见的酸和碱第十单元酸和碱3．常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、还有磷酸(H3PO4)、碳酸(H2CO3)、醋酸(CH3COOH)等。4．常见的碱有氢氧化钠(NaOH)、氢氧化钙[Ca(OH)2]、氢氧化钾(KOH)、氢氧化铜[Cu(OH)2]、氨水(NH3·H2O)等。从名称上看它们最后一个字都是“酸”，从结构上看都含有氢元素。从名称上看都叫“氢氧化某”；从结构上看都含有氢氧根(OH)我们在曾学过氨水能使无色酚酞溶液变红色；也学过稀醋酸、碳酸都能使紫色石蕊溶液变红色。哪么，有哪些物质能使无色酚酞溶液和紫色石蕊溶液变颜色呢？探究实验：加入紫色石蕊试液后颜色的变化加入无色酚酞试液后颜色的变化食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液不变化无色不变化无色石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝；酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变红。遇到酸和碱溶液，本身可显示①的物质，叫酸碱指示剂。简称指示剂。常见的酸碱指示剂有②、③。知识点1酸碱指示剂不同颜色紫色石蕊酚酞2.实验室有蒸馏水和稀硫酸两瓶无色溶液，你怎样区别？拓展训练1.下列物质既能使石蕊试液变蓝色，又能使酚酞变红的是（）A.稀硫酸溶液B.水C.盐酸D.氢氧化钠溶液D分别取少许上述两