故都的秋第一课时 精品.ppt

;;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 —秋的悲凉;枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 　　－秋的凄苦;秋水共长天一色;故 都 的 秋;1934年的郁达夫; 郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。1913年留学日本，曾经广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。1922年回国从事文学创作活动。1930年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后，他赴武汉投入抗日救亡运动，并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。1945年９月被日本宪兵杀害。 代表作品有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带有颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。 代表作有《故都的秋》《北平的四季》。 ; 从1921年到1933年４月，郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。 由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年４月由上海迁居杭州，1936年２月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中，写了许多游记，这是他在这段时期创作的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年７月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。 ;解题;带着感情朗读;1、给下列红色字注音： 点缀 （ ） 辍学（ ） 混沌（ ） 馄饨（ ） 萧条（ ） 笙箫（ ） 落蕊（ ） 一椽（ ） 槐树（ ） 平仄（ ） 著单衣（ ）;一、总起（1-2） 总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情。; 思考：文章开头部分讲作者从青岛到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味。“故都的秋味”可??哪几个词概括？;思考：文章哪些自然段具体写了故都的秋？;思考：这几段写了故都的秋的哪些景物？;五幅秋景图解读 ;;秋槐落蕊;秋蝉残鸣;秋雨话凉;秋日胜果;; 1、作者为什么不写香山的红叶似火、颐和园的游人如织，也不写王府井的车水马龙，而偏偏写故都之秋的“清”“静”“悲凉”呢？ ; 文章取材主要体现“清” “ 静” “悲凉 ”的特点，而香山红叶的暖色调，颐和园的喧闹，与文章的感情基调不相称，因此，作者围绕中心及作者的思想感情取材。 （1）作者处在一个黑暗的社会里，思想苦闷，逃避现实，因此，笔下的景物就自然是清、静、悲凉的了。 （2）作者当时提倡“静的文学”，写的也多是“静如止水似的遁世文字”，这样看来，作者选择“清、静、悲凉”的景物来写也就不奇怪了。 （3）“中国的文人学士，尤其是诗人，都带有浓厚的颓废色彩。”郁达夫个性忧郁善感，是个抑郁质的人。;　2、作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？这是否是多余的？; 作者在内容上运用对比，比较南北方“秋”的区别。上下部分的表述都用整齐的排比句式，尤其是下半部分，用了一连串的比喻来说明南北方秋的区别。 “黄酒之与白干”：从味道薄厚的差别，比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈； “稀饭之与馍馍”：一个稠润，一个硬实，比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实； “鲈鱼之与大蟹”：从肥美程度的差别，比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强； “黄犬之与骆驼”：从规模的差别，比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。 ;　①文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对故都的向往； ②而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的，悲凉的。 　　由上面这些语句结合前面我们学习的内容，可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。;　　本文的“形”是什么？“神”是什么？“形”与 “神”的结合点是什么？ 本文的“形”是故都的自然风物，具体说就是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。 “结合点”是“清”“静”“悲凉”。;故都的秋;再见; 破屋 浓茶 碧绿的天色