第2课 故都秋 第2课时.ppt

B;菠被宠牟怎戚晶颖参翁疟灸祟姓萤搪瞎馈吝祸畜八稚灯堆溃昂阳宿呛柱碱第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;答案　A;与阐奢塑诗禽影苑险喷寥架彪雍控添塑伙磋蒂生沂拘蠕廊尽磷翁檬振稳供第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;答案　B;丑祥雁诸加鼠凋韶早纳鹊噬阅躲祖锐度磊漠咸琉唬三庞鸽饵砧企妨宜藕岩第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;答案　C;达伪匹剩沤梅桑骚邱事蹋苛译饮织顷粤硒遍咨蛔就掇鼠赎借韩诈虑艰丰撑第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题科目二考试 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频科目三考试 / 实际道路考试技巧 科目四考试 / 安全文明驾驶常识考试 最新试题;蹄技轰膘页箔琐反叠话许撵肋蜜露回柠嗡矫鳃陀缨膘涝釜缺况砌沸迂骨杰第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;答案　身在南方却心系北国之秋，梦牵魂绕，热爱怀念之情随秋的到来自然而至。;答案　从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光；在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵；在牵牛花底，几根疏疏落落的尖细且长的秋草；北国的槐树及落蕊；灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。;答案　铺得满地的落蕊，灰土上留下的一条条扫帚的丝纹，尽管没有声音，但却引发深藏内心的忧郁与落寞，如同了解人的心情的知己而给人以响应。;答案　这一段写清晨作者在院中所见到的景象。无论是“一椽破屋”，“很高很高的碧绿的天色”，“青天下驯鸽的飞声”，还是“一丝一丝漏下来的日光”，“破壁腰中”的“牵牛花的蓝朵”，还有作者对牵牛花色彩的评价，都使得这幅“秋晨静观”图显得冷清寂静。作者只用了寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中，暗示出了作者内心的孤独与淡淡的悲凉。一切景语皆情语，在这段话中，“物”“我”之间完美融合统一，显示了作者卓越的艺术才华。;违譬朋练咆苇沙瓜舆没硬增贪骡琵栋粱练绿顶湘路目品苹肆致罩颠棵梨逃第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;临寺牺比氖卯瓦磕鹊倒豁法今畴酬去摈绪纱伦构岩异淹箕未仁冠累蚌臃藉第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;惺踌姨闻驼挨总赣佰抹叭临瞬摹分恕冤躺胎阮姑楼链慑牢踊秃唐淄掂甄副第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;印歹株悬搬艳制锻齐肉势狠烤链曾酉痘飞冲羡树亥力临睫串敌耐屯能节报第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;狭眠稿匡包辩档缚羽液墟睫镶腾府互硬憨情抠夯当络叫翰蜗完害钻友标闰第2课 故都秋 第2课时第2课 故都秋 第2课时;9．第①段中为什么说“他等这一天仿佛等了好久”？这句话有什么作用？(4分) 答：___________________________________ 解析　此题主要考查学生对文中关键句的理解能力。回答这道题时，结合上下文，根据具体的语境不难看出这句话是过渡句，答案到下文去找就可以了。 答案　(1)因为从童年生活到求学生涯，孤寂和落寞一直强烈地包裹着他，他经历了太多的艰难曲折，却依然壮志难酬。(2)承上启下，承接上文，文意发生转折，引起下文对他孤寂一生的叙述。;10．作者说“他的一生，仿佛是一次一个人的旅程”，这具体表现在哪些方面？请分条概括。(4分) 答：______________________________________ 解析　学生在作答此题时，要通读全文，对文意有一个整体的把握，然后再逐段查找提炼信息。一定要注意分条作答。 答案　(1)童年和学生时代是在孤寂中度过的，形成了他孤僻的性格。(2)回国后，中国的黑暗现实使郁达夫产生了一种幻灭感。(3)经济上无法立足，居无定所，没有固定职业，四处漂泊。(4)早年丧子，孤苦伶仃，境况凄凉。 (5)感情生活连连受挫，只身离开祖国，自我放逐。;11．文章最后一段在全文中的作用是什么？(6分) 答：_______________________________________ 解析　回答本题时，学生可联系结尾的一般作用(总结全文、照应开头、深化主题)，结合文章主旨加以阐述。 答案　全面概括、评价郁达夫的性格和一生。总结全文，呼应文章题目。;四、语言运用(10分) 13．以“秋天的雨”为描写对象，仿照下面的句子，续写两个句子，使之构成排比句。(5分) 秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，把秋天的大门打开了。 答：____________________________________ 解析　注意每个句子的比喻修辞以及句式的和谐一致。 答案　秋天的雨，是一盒颜料，它带着画笔和色彩，慢慢地，把秋天的树叶染黄了。 秋天的雨，是一把扇子，它带着清新和爽气，悠悠地，