2024学年度第一学期小学语文四年级上册教学计划附教学进度表_优选文 .pdf

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2023年秋学期部编版

小学语文四年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任四年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，

其中男生20人，女生20人。学生自主识字能力、自主阅读能力、个

人解决问题的能力均有一定基础。多语文生能正确美观地书写，正确

流利有感情地朗读课文。有些学生作文能力强，写作时洋洋洒洒，把

作文作为一种乐趣，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，

不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作中去。因此本学期要着

力于学生习作水平的提高。

二、教材分析

本册教材共分为八个单元，共27篇课文。在第一、二、三、四、

六、七、八单元分别安排了一个语文园地。在第一、三、六、八单元

分别安排了口语交际内容。在第四单元安排了快乐读书吧内容。在每

个单元都安排了习作内容，并且在第五单元安排了两篇习作例文。

第一单元以自然之美为主体编排课文，本单元的语文要素是边读

边想象画面，感受自然之美。把静态的语言文字转化为形象的画面和

场景。感受文字之美和情境之美，强化对边读变想象画面这一能力的

培养。引导学生调动多种感官品味文字，想象画面，激发学生的习作

兴趣，让他们从自然之美的学习走向生活实际，表达对美好生活的真

切感受。

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第二单元要引导学生学习提问的方法，让学生充分感受提问的策

略，学习多角度提问，筛选出对理解课文最有帮助的问题，综合运用

提问方法，尝试独立阅读，借助提出的问题理解课文，能筛选出对理

解课文有帮助的问题。在小组合作学习中，学生能从互相提问中获得

启示，打开思路，提出更多的问题。多给学生提问的机会，促进学生

主动阅读提升。

第三单元要求体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观

察。《爬山虎的脚》以准确形象的语言描写了爬山虎叶子和脚的细微

变化，以及爬山虎向上攀爬的过程。《蟋蟀的住宅》准确生动的表达

了蟋蟀住宅的特点及修建过程，旨在引导学生通过准确生动的表达，

感受作者连续细致的观察。交流平台中梳理了观察的方法，鼓励学生

进行迁移运用，在习作中重点培养学生进行连续观察，写观察日记的

能力。

第四单元通过神话故事让学生了解故事的起因、经过、结果。把

握文章的主要内容。《盘古开天地》要求学生讲清楚盘古开天地的过

程。《普罗米修斯》要求学生按起因、经过、结果的顺序讲普罗米修

斯“盗火”的故事，《女娲补天》要求学生在默读课文后能说出故事

的起因、经过和结果。另外本单元也要求学生感受神话中神奇的想象

和鲜明的人物形象。旨在引导学生进一步了解神话的特点，帮助学生

形成对神话这种文学体裁的初步认识。插图旨在激发学生的阅读兴

趣，引导学生感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。学习借用神

的故事表达对世界的认识等方面。学生要学会总结梳理神话的特点，

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并在词句段运用中予以强化。

第五单元了解作者是怎样把事情写清楚的。写好一件事是非常重

要的一项习作能力，把事情写清楚则是最基本的要求。着眼于学生基

本写作能力的培养，本单元编排了《麻雀》、《爬天都峰》两篇精读课

文，和《我家的杏熟了》、《小