2021年新教科版五年级科学下册 2.7.《制作与测试我们的小船》教学课件.pptx
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新教科版小学科学五年级下册《制作与测试我们的小船》教学课件.pptx
7.制作与测试我们的小船
2聚焦谈论：合理的制作步骤先分工，再制作；先分装，再组装；按照设计图纸制作。如果在制作过程中发现问题，需要改进设计，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
探索船的设计、制作和测试评价表3
4探索材料以及价格表格
5制作小组合作制作我们的小船明轮小船风帆、螺旋桨小船制作船体安装明轮安装螺旋桨安装风帆
6测试测试我们的小船
7测试测试我们的小船能承载200克重物有自己的动力系统能把货物运输目的地
8改进评估与改进风帆、螺旋桨小船在只使用螺旋桨时，小船转圈，不能抵达目的地，他应该怎样改进自己的小船？让螺旋桨只在空气或只在水中；加船舵；重新设计制作小船。水空气
9探索回顾造
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2.7 制作与测试我们的小船（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.docx
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题
2.7制作与测试我们的小船
课型
新授课
教材分析
《制作与测试我们的小船》是小学科学课程体系中极具实践性的一课，它是在学生对船的基本结构、浮力原理、动力来源等知识有了一定了解的基础上展开的。教材引导学生将前期所学理论知识转化为实际动手操作，通过制作一艘完整的小船，并对其进行多方面测试，深入探究影响小船性能的各种因素。这一过程不仅能让学生巩固和深化科学知识，更能培养他们的工程设计思维、动手实践能力以及科学探究精神，为后续学习复杂的科学技术与工程应用奠定坚实基础，体现了科学知识从理论到实践的重要跨越。
学情分析
小学阶段学生好奇心强，对动手实践类
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2.7 制作与测试我们的小船（教学设计）-五年级科学下册（教科版）.pdf
教科版（2017年）科学五年级下册教学设计
课题2.7制作与测试我们的小课型新授课
《制作与测试我们的小船》是小学科学课程体系中极具实践性的一课，它
是在学生对船的基本结构、浮力原理、动力来源等知识有了一定了解的基础上
展开的。教材引导学生将前期所学理论知识转化为实际动手操作，通过制作一
教材分析艘完整的小船，并对其进行多方面测试，深入探究影响小船性能的各种因素。
这一过程不仅能让学生巩固和深化科学知识，更能培养他们的工程设计思维、
动手实践能力以及科学探究精神，为后续学习复杂的科学技术与工程应用奠定
坚实基础，体现了科学知识从理论到实践的重要跨越。
小学阶段学生好奇心强，对动手实践类课程兴趣
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2021年新教科版五年级科学下册 2.6《设计我们的小船》课件.pptx
2021春新教科版五年级下册 ;;;;;;;;;;
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新教科版小学科学五年级下册《设计我们的小船》教学课件.pptx
6.设计我们的小船;目录：;;你们知道让船动起来，需要哪些基础零件吗？
;大家要怎么做电力小船吗？;;涉及知识点有哪些呢？;将马达固定在泡沫船板上。;不能放电池的时候不要把集放错。;大家或许还会设计蒸气小船。;制做蒸汽小船的步骤;这个用的是什么原理？;后将蜡烛点燃，就可以让小船动起来了。;这样的小船作起来是不是很麻烦？所以说你们有什么更好的看法。;制作独木舟的时候，是不是只需要木头和刀就可以完成？;如果是你，你会做什么呢？;你选哪些材料制作？，你会选什么？;做设计图要求：做移动要求能控制的小船，能承载量达到200克。;设计的时候还要考虑一些问题。;;除了电动小船和真的小船，你还知道怎样让小船运
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2.7 制作与测试我们的小船五年级科学下册（教科版）.pptx
教科版五年级下册第二单元第7课制作与测试我们的小船小学科学教科版
目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价
核心素养（科学观念）知道工程设计一般会经历“问题一设计一制作一测试一完善”等过程。（科学思维）制作船的过程中，能够考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能，理解产品的工程设计流程。（探究实践）能按照设计方案制作小船。能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。能从多个角度评价小船的制作过程。（态度责任）在制作小船的活动中，愿意跟同伴合作探究，体验“做”的成功和乐趣，培养综合运用所学的知识与技能解决问题的习惯。
学习任务1情境与问题
聚焦通过上节课的学习，我们有了
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.docx
2.7制作与测试我们的小船同步分层练习
一、选择题
1．如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船舵（????）。
A．向左偏转 B．保持正向 C．向右偏转
2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（????）。
A．直接废弃 B．重新制作 C．找出问题，改进小船
3．下列船首的形状中，（????）受到水的阻力最小。
A．圆形 B．方形 C．流线型
4．乐乐打算在学校的科技文化艺术节上设计制造一艘能载人的纸船，那么他要解决的核心问题是（????）。
A．解决动力系统问题 B．稳定航行方向 C．提高载重量
5．我们造船经历了明确任务→制订方案→（??
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.pdf
2.7制作与测试我们的小船同步分层练习
一、选择题
1．如果小船在行驶中始终向右偏离航线，为了保持正向航行，可在船尾安装一个船舵，并使船
舵（）。
A．向左偏转B．保持正向C．向右偏转
2．我们制作的小船在测试中没有完成任务，我们应该（）。
A．直接废弃B．重新制作C．找出问题，改进小船
3．下列船首的形状中，（）受到水的阻力最小。
A．圆形B．方形C．流线型
4．乐乐打算在学校的科技文化艺术节上设计制造一艘能载人的纸船，那么他要解决的核心问题
是（）。
A．解决动力系统问题B．稳定航行方向C．提高载重量
5→→→
．我们造船经历了明确任务制订方案（）评估与改进的过程。
A．测试、制作B．制作
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.pdf
五年级科学下册（教科版）7.制作与测试我们的小船（分层练习）
知识要点梳理
知识点1工程设计一般会经历“问题——____________——制作——测试——完善”
的过程。
知识点2制作小船时要分工合作，按照____________进行，如果在制作过程中发现
新的问题，需要____________，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
知识点3完成制作后需要对小船进行测试。在测试过程中按照____________、动力
系统、行驶____________去评判制作的小船是否达标。
知识点4通过测试，需要对发现的问题进行改进，有的改进可以在活动现场进行，
有的改进需要对照___________
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2.7 制作与测试我们的小船 分层练习（含答案） 教科版科学五年级下册.doc
五年级科学下册（教科版）7.制作与测试我们的小船（分层练习）
知识要点梳理
知识点1工程设计一般会经历“问题——____________——制作——测试——完善”的过程。
知识点2制作小船时要分工合作，按照____________进行，如果在制作过程中发现新的问题，需要____________，可以及时在设计图和经费预算上做出调整。
知识点3完成制作后需要对小船进行测试。在测试过程中按照____________、动力系统、行驶____________去评判制作的小船是否达标。
知识点4通过测试，需要对发现的问题进行改进，有的改进可以在活动现场进行，有的改进需要对照____________进行较
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2.7 制作和测试我们的小船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）.docx
2.7制作和测试我们的小船（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（教科版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“2.7制作和测试我们的小船”为主题，紧密围绕教科版五年级科学下册教材内容展开。通过引导学生动手制作小船，学习浮力原理，培养学生动手实践能力和科学探究精神。课程设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握科学知识，提高学生的科学素养。
核心素养目标
培养学生科学探究精神，提升学生动手操作能力，增强学生合作学习意识。通过制作小船实验，引导学生理解浮力原理，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲，培养学生的科学思维和创新
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2021新教科版科学五年级上册2.7.总结我们的认识课件.pptx
2021新教科版科学五年级上册第二单元 地球表面的变化2.7.总结我们的认识导 入 通过本单元的学习，我们已经对影响地表变化的因素有所了解，今天这节课就让我们对所学的有关科学知识进行一个回顾和梳理吧。探 索活动一：回顾学习内容，整理记录表在过去几课的学习中，我们了解了影响地表变化的因素，下面，请同学们回顾一下，影响地表变化的因素究竟有哪些呢？地震、火山喷发、风的作用、水的作用要求：观察这5幅图片，初步了解这5幅地形地貌的特点，并且对它们的主要形成原因进行猜测。地形地貌记录表问题解释（班级记录表）地震，岩层受到挤压火山喷发形成风的作用水（降雨）的作用水的作用河水流动速度减慢，泥沙沉积 通过本
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2-7 制作与测试我们的小船（教学课件）-五年级科学下册（教科版）.pptx
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2.7《制作与调试我们的小船》教案 教科版科学五年级下册.pdf
2.7《制作与调试我们的小船》教学设计
【教材分析】
本课是新教科版小学《科学》五年级下册第二单元《船的研究》的最后一课。
本课先引导学生按照设计图进行制作，制作环节中让学生像工程师一样严格按照
图纸进行选材和制作，感受设计的重要性;制作完成后再进行测试，学生下水试
航时对照教科书的三项测试标准，不断调整、改进和优化小船。最后，要求学生
给每一艘小船写一份说明书，举办一次班级小船展览会。
在第6、第课的学习中，学生不仅应用了本单元前5课所学的知识和技能，
更重要的是他们面对一个真实的任务——造一艘小船，经历明确问题、设计方案、
动手制作、选代改进等步骤，将科学、技术、工程、数学、写作等有机地融
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2021年新教科版五年级科学下册 3.2《我们面临的环境问题》教学课件.pptx
2021春新教科版五年级下册 ;干旱;大气污染;;;;全球气候变暖。; 近年来，全球大气和海洋温度持续升高，已引起了地球表面的许多变化。; 全球气候变暖是一种和自然有关的现象。由于人们焚烧化石燃料，如石油、煤炭等，产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。;;1.地球都面临着哪些环境问题？;
了解我们所在地区存在的主要环境问题及产生的原因。