溶解度（第1课时饱和溶液与不饱和溶液）---九年级化学人教版（2024）下册.pptx

第九单元溶液;2022年版课标要求：

内容要求：①知道绝大多数物质在溶剂中的溶解是有限度的，了解饱和溶液的含义。②认识结晶现象。;1.糖水不够甜，你怎么办？;【提出问题】食盐能不能无限度地溶解在一定量的水中呢？;知识点1饱和溶液与不饱和溶液的概念及判断;【知识小结】

（1）在一定温度下，氯化钠________(填“能”或“不能”)无限度地溶解在一定量的水中。

（2）饱和溶液与不饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质________________时，所得到的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；______________________的溶液，叫作这种溶质的不饱和溶液。

（3）判断某溶液是否饱和的方法是

__________________________________________。;课本第38页【实验9－6】硝酸钾在水中的溶解;降低温度，过多的硝酸钾以晶体的形式析出;【知识小结】

实验9－5和实验9－6说明，在增加溶剂或升高温度的情况下，饱和溶液可以变成不饱和溶液。因此，只有指明“_______________”和“____________________”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。;例1室温下，向装有等质量水的四个烧杯中分别加入20g、15g、10g、5g硝酸钾固体，充分溶解后的现象如图。回答下列问题：

（1）烧杯_________（填序号，下同）中所得溶液一定是饱和溶液，_________中所得溶液一定是不饱和溶液。

（2）在该温度下，向烧杯A、B中加入等质量的水，B中固体恰好完全溶解，此时A中固体_______（填“能”或“不能”）完全溶解。;;知识点2、3饱和溶液与不饱和溶液的相互转化、结晶;（2）海水晒盐过程中，使食盐晶体从海水中析出的方法叫___________。;2．不饱和溶液与饱和溶液之间的转化关系及结晶的方法

（一般情况下）：;例2（2023江门一模）现有一瓶某温度下接近饱和的硝酸钾溶液，欲将其转化为饱和溶液，下列方法错误的是 （）

A．降低温度B．恒温蒸发一定量水

C．加入硝酸钾固体D．加入该温度下硝酸钾的饱和溶液

;例3将热的硝酸钾不饱和溶液降温至有晶体析出。下列对该过程的描述错误的是 （）

A．降温过程中，硝酸钾溶液逐渐达到饱和状态

B．饱和硝酸钾溶液降温，立即有硝酸钾晶体析出

C．降温过程中，溶液中溶剂的质量不变

D．析出晶体后的硝酸钾溶液是不饱和溶液

;1．（模型构建）概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的关系。下列说法错误的是 （）

A．a表示均一、稳定 B．b表示溶剂

C．c方法可为蒸发溶剂 D．d方法可为增加溶质;2．下列事实能证实一杯甲物质的溶液是20℃时的饱和溶液的是 （）

A．降温到10℃时，有甲晶体析出

B．蒸发10g水后，有甲晶体析出

C．加热到30℃时，再加入甲物质能继续溶解

D．20℃时，向该溶液中加入少量甲物质，溶液的质量不变

3．把硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的过程中，下列判断错误的是 （）

A．溶液的组成一定改变 B．溶质的质量可能不变

C．溶剂的质量可能不变 D．溶液的质量可能变大;4．（2024渭南一模改编）如图是对t℃时一定质量的某固体的溶液进行恒温蒸发、结晶的实验过程。请回答：

（1）若在丁的基础上蒸发10g水，则可再析出________g固体。

（2）乙中的溶液是该固体的__________溶液（填“饱和”或“不饱和”）。

（3）依据上述实验，你认为该固体的溶解能力随温度变化的趋势是________（填序号）。

A．随温度升高而增大B．随温度升高而减小C．无法判断;写出下列反应的化学方程式：