分数乘法一PPT课件.ppt

人教版六年级数学上册 陈集二中6.3班 人教版六年级数学上册 教学目标 1.知识与技能：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。 2.过程与方法：学习整数乘以分数的计算方法，让同学们亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，能够熟练准确的计算整数乘以分数。 3.情感、态度与价值观：使同学们感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。 根据题意列出算式： (1)5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2)3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3 2.下列句子中那些可以看做单位1 猎豹的速度是狮子的七分之三。 参加合唱队的同学占全班人数的五分之一。 红花比黄花多二分之一。 十月比九月节约四分之三。 说出下面算式表示的意义 9×3 4×6 12×10 思考:整数乘法表示的意义 ? 2.计算： ＋ ＋ ═ ═ 1 ＋ ＋ ═ 同分母分数相加：分母不变，分子相加。 计算： ＋ ＋ ＋ =？ 2 9 2 9 2 9 2 9 有没有更简便的方法呢? 由上面的例题可知： 分数乘整数的意义与整数乘法的意义 相同，就是求几个相同加数和的 简便运算。 一个 占整 张纸的 ,3个 占整张纸的几分之几? 15 分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。 8 3 × 6 = 4 3 = 　　为了能简便运算，能约分的要先约分，然后再乘。这样也不容易出错。 例题 2× = 3 7 2×3 7 = 6 7 3× = 5 16 3×5 16 = 15 16 拖拉机耕一块地，每时 耕这块地的 一天 工作8时，耕了这块地 的几分之几？ 8× = 1 9 8×1 9 = 8 9 耕了这块地的 我们巩固一下 人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。 11 2 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？ 11 2 ? 11 2 11 2