三袋麦子教学设计.docx

三袋麦子 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在阅读过程中引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法,作出评价并说明理由。 3、学习正确的思维方法,培养创造性思维。 学习重难点： 引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法作出评价。 教学用具：多媒体课件 教学过程 第二课时 一、复习导入 1、这篇课文讲了件什么事？ 2、快要过年了,土地爷爷拿来了节日礼物——三袋麦子 3、小猪、小牛、小猴得到一袋麦子后是怎么做的？（生回答） 小结:我们三个动物朋友各有主意；小猪刚过了年,就把麦子吃光了；小牛很会保存,经常把麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳；小猴是把一口袋麦子全种下了地。 二、读读议议——给孩子一袋“憨厚可爱”的麦子 1、自读第2自然段，，分组讨论。 （1）小猪看到这袋麦子后，有什么表现？ （2）小猪是如何处理这袋麦子的？ 2、练读第2自然段 3、默读第6自然段，讨论： （1）土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说的？ （2）你认为小猪有什么特点？ （3）你会怎样评价小猪？ 三、读读想想——给孩子一袋“勤劳节俭”的麦子 1、默读第3自然段 （1）小牛看到麦子，有哪些想法？ （2）小牛拿到麦子，是怎么做的？ 2、轻声读第7自然段 （1）土地爷爷对小牛说什么？ （2）你觉得小牛有什么特点？ 四、读读谈谈——给孩子一袋“聪明能干”的麦子 1、自读4、9自然段 （1）小猴子怎么做的？ （2）土地爷爷怎么评价？ 2、你喜欢小猴子吗？为什么？ 五、多元认同引导学生各抒己见 1、这三个动物朋友,你最喜欢谁?为什么? 2、如果你得到一袋麦子，你会怎么处理？ 六、作业超市 1. 回家后把这个故事讲给你的父母,或身边的朋友听. 2. 课本剧续演：土地爷爷给你送来了一袋麦子，你会如何处理？可以3、4个人为一组，排练出来。 板书： 三袋麦子 小猪 憨厚可爱 小牛 勤劳节俭 小猴 聪明能干