《近代科学与文化》教案.docx

《近代科学与文化》教案

知识与能力：

了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在近代科学、文学和艺术领域取得的成就。

过程与方法：

介绍达尔文的个人经历和《物种起源》的成书过程，帮助学生认识进化论的内容、意义和影响；教师可以在课堂上播放贝多芬的音乐作品，让学生说一说这些音乐作品体现了贝多芬怎样的思想感情。

情感态度与价值观：

通过介绍近代科学家、文学巨匠和音乐美术大师的个人经历和奋斗过程，帮助学生养成刻苦钻研的学习态度。

教学重点：近代科学成就、文化成果。

教学难点：探究科学家、文学巨匠、音乐美术大师身上的优秀精神品质。

一、导入新课

eq\o(\s\up7(),\s\do5(牛顿观察苹果落地))

据说，有一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，忽然一个苹果从树上掉落在他身边。牛顿看见后，反复思考苹果掉落的原因。在“苹果落地”的启发下，经过潜心研究，他提出了万有引力定律。

牛顿观察“苹果落地”受到了怎样的启发？万有引力定律是怎样的一个定律？这与牛顿观察“苹果落地”有怎样的关系？

二、探究新知

(一)科学家

1．材料展示：

1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的基本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星”。

引导学生阅读教材、史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就。

设问：对“哈雷彗星”的预言说明了什么？

提示：

(1)牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；《自然哲学的数学原理》。

(2)“哈雷彗星”预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。

2．课件出示材料：

材料一如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。

——牛顿

材料二牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神分不开，他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。

教师提问：结合材料一、二，归纳牛顿取得如此成就的原因。

提示：继承前人研究成果，谦虚好学的态度以及辛勤忘我的实践探究和敢于奉献的敬业精神。

3．引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的“进化论”及其理论贡献。

eq\o(\s\up7(),\s\do5(\a\vs4\al(图1英国神学主教,讽刺达尔文的漫画)))eq\o(\s\up7(),\s\do5(图2自然和社会法则))

教师提问：图1中英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图2中自然和社会法则是怎样的？

提示：(1)达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，他向“上帝造人说”发起了挑战。(2)达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰”的法则中发展的，人类社会与自然界一样是不断发展变化的。

达尔文的理论贡献：理论著作《物种起源》；核心理论“进化论”。

4．教师进一步提问：《物种起源》的发表有何历史意义？

提示：第一次把生物学建立在完全科学的基础上，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。

(二)文学巨匠

1．引导学生阅读教材第29页正文第2段，了解巴尔扎克的文学作品，赏析其作品的思想内涵。

材料展示：《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中的经典篇目。葛朗台是个被金钱异化了的吝啬鬼，靠投机钻营发了财。为了金钱，他甚至把女儿当诱饵，诱惑求婚者，从中获利。葛朗台弥留之际还想把神甫的镀金十字架抢到手，因用力过猛而一命呜呼。葛朗台给女儿留下了巨额财富，可女儿已失去了青春、爱情和幸福。

教师提问：《人间喜剧》是一部怎样的作品？《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会怎样的社会问题？

提示：《人间喜剧》是一部小说集，内容可归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。《欧也妮·葛朗台》揭露了资本主义社会金钱至上的丑恶现象。

2．课件出示列夫·托尔斯泰的图片，教师引导学生阅读教材，完成表格内容。

简介

列夫·托尔斯泰是俄国著名作家和哲学家，批判现实主义文学巨匠。其作品深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。他擅长深刻细致的心理描写，被誉为“心理描写大师”“一个天才的艺术家”

代表作

《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等

评价

列夫·托尔斯泰的作品描绘出俄国社会各阶层的生活场景。他在小说中一方面猛烈抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱

教师总结：托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，列宁称他是“俄国革命的镜子”。

(三)音乐美术大师

1．教师引导学生阅读教材第30页下面和第31页上面的材料