最新部编版二年级语文上册第七单元教材分析.pdf

第七单元教材分析 一、单元内容总述。 1. 本单元主题。 本单元课文主要是围绕“想象”这个专题进行安排的。主要由《古诗二首》 《雾在哪里》和《雪孩子》 3 篇课文组成。本单元的故事语言生动、充满儿童情 趣。通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。 2. 本单元重点是“展开想象，获得基本的情感体验。 ” 《古诗二首》引导先观察插图， 再想象诗中描写的画面， 感受山寺的高耸和 草原的辽阔； 《雾在哪里》借助课后题，仿照课文句式想象说话，体会雾的淘气； 《雪孩子》在想象中续编故事，感受雪孩子的美好心灵。 另外，初步学会不出声的默读。由于是第一次提到，起步阶段，主要学着读 时不出声。 二、单元教学要点和课时安排。 内容 教学要点 课时 教学建议 18 古诗二首 本 课 展 现 了 两 首 1.多元认字。 古 诗 ， 重 点 是 朗 2 2. 图文对照、想象 读、背诵古诗，理 画面。 解古诗大意。 19 雾在哪里 本 课 用 拟 人 手 法 1. 鼓励学生多种 写 了 雾 和 世 界 捉 方法识字。 迷藏的故事，重点 2 2. 借助生活经验 是 照 样 子 说 说 雾 理解课文，照样子 来时的景色。 想象雾来时的景 色。 20 雪孩子 本 文 写 了 雪 孩 子 2 1.鼓励学生多元认 冒 着 烟 火 救 出小 字。 白兔，而自己却化 2 读出人物不同的 作了一朵白云，重 语气，学习默读， 点是学习默读，试 不出声读。 着不出声。 语文园地七 “识字加油站”呈 “识字加油站”结 现的是 4 组与自然 合生活经历，借助 风光有关的词语， 想 象 感 受 自 然 风 认识 8 个生字。重 光。 点是让学生认识 8 4 个字，感受 4 种不 同的自然风光。 “字词句运用”一 “字词句运用”一 是 学 习 用 部 首 查