八年级地理下册 第七章 南方地区 第三节 东方明珠——香港和澳门说课稿 （新版）新人教版.docx
八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级地理下册第七章南方地区第三节东方明珠——香港和澳门
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的人文素养，使学生了解香港和澳门的历史、文化特色，增强对中华文化的认同感。
2.培养学生的地理实践能力，通过分析香港和澳门的地理位置、经济发展等，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的空间观念，引导学生运用地图等地理工具，对香港和澳门的地理环境进行观察、分析，提高空间思维能力。
4.增强学生的全球意识，使学生认识到香港和澳门在国际舞台上的地位和作用，激发学生对国家发展的关注。
教学难点与重点
1.教学重点
-香港和澳门的地理位置：重点讲解香港和澳门的地理位置、地形地貌，以及它们在南海诸岛中的位置，帮助学生建立地理空间概念。
-经济特点：强调香港和澳门的经济发展特点，如香港的金融服务业和澳门的旅游业，以及它们在全球经济中的地位。
-文化特色：突出香港和澳门的文化特色，包括语言、宗教、风俗习惯等，使学生了解两地文化的多元性。
2.教学难点
-香港和澳门的历史变迁：难点在于理解两地从殖民地到特别行政区的历史过程，以及这一过程中文化和社会结构的演变。
-行政区划和特别行政区制度：难点在于解释香港和澳门的行政区划设置，以及特别行政区制度的特点和运作方式。
-国际关系与影响：难点在于分析香港和澳门在国际关系中的角色，以及它们对国际政治、经济和文化的影响。例如，香港作为国际金融中心，对全球金融市场的波动有何影响？澳门作为世界旅游休闲中心，如何促进区域旅游业的发展？
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，介绍香港和澳门的地理概况，帮助学生构建知识框架。
2.讨论法：组织学生围绕香港和澳门的文化特色、经济发展等话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：选取香港和澳门的典型案例，引导学生分析其地理位置、历史变迁对现代社会的影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示香港和澳门的地理环境、城市风貌等，激发学生的学习兴趣。
2.地图教学：运用地图教学软件，指导学生识别香港和澳门的位置，分析其地理位置和行政区划。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展对香港和澳门的了解，如查阅相关历史资料、新闻报道等。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放香港和澳门的旅游宣传片，展示两地的风景和特色，激发学生的兴趣。
2.提出问题：引导学生思考两地为何被称为“东方明珠”，它们有哪些独特的地理位置和历史文化？
3.引导学生讨论：让学生分享自己对香港和澳门的了解，为接下来的课程做好铺垫。
（二）讲授新课（25分钟）
1.香港和澳门的地理位置（5分钟）
-讲解香港和澳门的地理位置、地形地貌，以及它们在南海诸岛中的位置。
-使用地图展示香港和澳门的地理位置，帮助学生建立地理空间概念。
2.香港和澳门的经济特点（10分钟）
-讲解香港的金融服务业和澳门的旅游业，以及它们在全球经济中的地位。
-通过案例分析，如香港的金融中心地位、澳门的旅游业发展，让学生了解两地经济的独特性。
3.香港和澳门的文化特色（10分钟）
-讲解香港和澳门的语言、宗教、风俗习惯等文化特色。
-引导学生讨论两地文化的多元性，以及对中华文化的传承和发展。
（三）巩固练习（10分钟）
1.地理知识练习：让学生根据地图，找出香港和澳门的主要城市、交通线路等。
2.文化知识练习：让学生列举香港和澳门的文化特色，并简要说明原因。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：香港和澳门的地理位置对其经济发展有哪些影响？
2.提问：香港和澳门的文化特色有哪些？它们是如何体现中华文化的？
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：学生分组讨论，回答教师提出的问题。
2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。
（六）创新教学环节（5分钟）
1.角色扮演：让学生扮演香港和澳门的居民，模拟两地的生活场景，体验当地文化。
2.小组合作：学生分组进行香港和澳门的历史变迁研究，展示研究成果。
（七）总结与拓展（5分钟）
1.总结：回顾本节课的学习内容，强调香港和澳门的地理位置、经济特点和文化特色。
2.拓展：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解香港和澳门的其他方面，如教育、科技等。
教学时间总计：45分钟
知识点梳理
1.香港和澳门的地理位置