线段、直线、射线和角导学案.doc

人教 版 四 年级 数学 科导学案 主备教师 许玲 参备教师 年级 四 时间 课题 线段、直线、射线和角 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 画一条5厘米长的线段。 下面哪条是线段？ 学习 目标 标出重难点 1、我能认识线段、直线、射线，了解它们的表示方法。 2、我能认识角，知道角的各部分名称。(重点) 3、我知道直线、射线和线段之间的区别与联系。（难点） 4、我能用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。 学习流程 一、自研自探 阅读课本第38、39页的内容，回答下面的问题。 （一）认识线段、直线、射线 （1）认识线段：如图： 线段是一条直直的线，有（ ）个端点，【能、不能】向两端延伸。 （2）认识直线：如图： 把线段的（ ）端都无限延伸，就得到一条直线。 （3）认识射线：如图： 把线段的（ ）端都无限延伸，就得到一条射线。 （4）线段、直线、射线之间的区别和联系（用表格表示） 名称 图示 端点个数 延伸情况 长度 线段 直线 射线 （二 ）认识角 （1）认识角：从 点引出 条 线所组成的图形叫做 。 （2）角的各部分名称： （3）角通常用符号“ ”来表示。 记作 ，读作 。 自研分： 温馨提示 1、一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作 。 如图： 为了表述方便，可以用字母表示线段，如线段AB 2、把线段向 端无限延伸，就得到一条 。 如图： 直线除了可以用“直线AB”表示，还可以用小写字母表示，如直线 二、互助交流（针对自研成果交流） 1、什么是线段？什么是直线？什么是射线？ 2、直线、射线、线段之间有什么区别和联系？ 互助分： 审核领导： 三、展示点拨 单元一：认识线段、直线、射线（结合自研自探一） 单元二：认识角（结合自研自探二） 展示分： 3、把线段向 端无限延伸，就得到一条 。 如图： 射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB 4、“∠”的正确写法：先画一条斜线，再折过来画一条横线，横线画得要比斜线稍短一些。不能把角的符号写成小于号。 5、无论画线段、直线、射线还是角，所画的线必须是直的。射线必须以已知点为起点画起，直线必须经过已知点。 四、巩固提升 基础题： （明辨是非） 1、直线和射线的长度都是无限的。 （ ） 2、过一点只能画一条直线。 （ ） 3、线段和射线都只是直线的一部分。 （ ） 4、线段是向两边无限延伸的。 （ ） 5、过两点可以画出无数条直线。 （ ） 提高题: 分别画一条线段、一条直线、一条射线和一个角。 拓展题：（ 动手操作） 1、通过点A画直线，能画多少条？ A . 2、通过点B画射线，能画多少条？ B . 3、过两点画直线，能画多少条？ . . 测评分： 五、归纳梳理 1、射线的特征：有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延伸； 2、直线的特征：有（ ）个端点，可以向（ ）端无限延伸； 3、从（ ）点引出（ ）条（ ）线所组成的图形叫做角。这一点是角的（ ）点，这两条（ ）线是角的（ ）。角通常用符号“（ ）”来表示。 我的收获 与 困 惑