2020年2020-2020年苏人版道德与法治七年级上册第8课第1框《激发学习热情》教案.doc.pdf

8.1 激发学习热情 教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观 1 ．端正学习态度，形成正确的学习动机，注重学习兴趣的培养，增强学习 的主动性和自觉性。 2 ．树立亲近社会、服务社会的意识，培养社会责任感。 能力 1 ．增强分析能力和自我反思能力，能够客观地评价自己的学习状况。 2 ．明确树立学习动机的要求，掌握培养学习兴趣的方法。 知识 1 ．理解学习态度和学习兴趣的重要性。 2 ．知道应该树立怎样的学习动机的重要性，了解培养学习兴趣的方法。 【教学重点、难点】 重点：端正学习态度和培养学习兴趣的重要性， 确立学习动机的要求， 掌握 培养学习兴趣的方法。 难点：确立学习动机的要求，分清聪明与勤奋哪个更重要。 【教学准备】 1 ．准备游戏道具。 2 ．完成关于“聪明和勤奋哪个更重要”的课前调查，并将调查结果制作成 表格。 【教学过程】 导入新课 学习是现代社会的重要要求。 中国古代关于学习有很多名言， 如 “十年寒窗 苦读” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，都说明学习是一件很辛苦的事 情。 教师：那么学习能不能快乐一些呢？我们怎样才能快乐地学习呢？（板书： 学海无涯乐作舟） 首先，我想和大家分享一下周恩来总理小时候学习的故事。 1 活动一：读故事，品道理 故事一：周恩来“为中华崛起而读书” （教材第81 页） 故事二：一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜 了。一路上风尘劳累，年幼的周恩来已筋疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架， 但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状，心疼不已，劝道： “明天再 写吧！”“不，陈妈妈，当天的事当天做了！ ”周恩来说服了陈妈妈，连忙把头埋 在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。一百个字刚写完，陈 妈妈一把夺过周恩来的笔说： “这下子行了吧，快睡觉！” “不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说： “陈妈妈， 你看这两个字写歪了。 ”说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写 了三遍，直到满意为止。 教师：周恩来少年时的学习经历有哪些是值得我们学习的？ 教师归纳：学习进步需要学习者具备多方面的素养，如学习目的（动机）明 确、乐观、勤奋、对学习有兴趣、讲究学习方法等。端正学习态度、培养学习兴 趣有利于我们激发学习热情。 （板书：激发学习热情） 活动二：我们为什么而学习呢？ 活动形式：游戏——击鼓传花 活动过程： 1 ．组织游戏：老师将花（提前准备的道具）抛向学生，由接到的同学向大 家介绍自己为什么而学习，然后由学生将花抛给其他学生，接到的同学继续 介绍，重复以上流程。 2 ．学生分析思考其他人的答案。 3 ．全班交流： 我最欣赏的答案是： _____，原因是： _____。 4 ．听取大家的答案后重新思考 现在你心中最好的答案是： _____，原因是： _____ 。 ( 设计意图： (1) 以游戏方式进行活动， 有利于调动学生的积极性， 也有利于 充分了解学生的真实学习目的。 (2) 通过交流自己心中最好的答案，培养学生学 习他人的意识、 比较分析的能力和自我反思的精神， 理解确立学习动机的要求。 ） 2 教师归纳： 1 ．学习的重要性： 在现代社会， 学习已经成为个人生存和发展的一种方式。 学习能使我们掌握知识、增加才干，不断完善自己，为一生幸福奠定良好基础； 学习能不断提高国民综合素质， 提升一个国家的综合国力； 学习更是人类文明传 承和发展的基础。