Module 3 Unit 7 Seeing a film Period 1 （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册[001].docx
Module3Unit7SeeingafilmPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“Module3Unit7Seeingafilm”为主题，结合六年级学生的英语水平和实际生活，设计了一系列贴近生活的情景对话和活动。通过听、说、读、写等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听说读写能力，同时培养学生的观察能力和表达能力。教学内容与课本紧密相连，注重学生综合运用英语的能力培养。
核心素养目标
培养学生通过英语学习提升跨文化交流能力，通过观看和讨论电影，增强对西方文化的理解与尊重。发展学生的思维品质，通过分析电影片段，提高批判性思维能力。同时，通过角色扮演和小组合作，提升学生的合作精神和解决问题的能力，促进学生在真实语境中运用英语进行交流。
学情分析
六年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于英语学习环境的限制，部分学生在听说能力上存在差异。本节课的学生层次较为均衡，但整体英语水平参差不齐。在知识方面，学生对电影相关词汇和表达有一定了解，但对电影内容的深入理解和分析能力较弱。在能力方面，学生的阅读理解能力较好，但听说能力相对较弱，尤其在口语表达和听力理解上存在不足。在素质方面，学生的合作意识和参与课堂活动的积极性较高，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而参与度不高。这些因素将对课程学习产生影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板
-课程平台：沪教牛津版英语六年级上册教材、电子课本平台
-信息化资源：电影片段、相关主题的英语歌曲、在线英语学习平台资源
-教学手段：实物教具（如电影海报、电影票）、PPT课件、角色扮演道具
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示电影海报，激发学生兴趣。
-提问：“Whatkindoffilmsdoyoulike?”引导学生思考并分享自己的喜好。
-引出本节课主题：“Seeingafilm”，并简要介绍课程内容。
2.讲授新知（20分钟）
-展示电影片段，引导学生观察并总结电影中的主要场景和人物。
-引导学生学习相关词汇和短语，如：“ticket”、“screeningroom”、“moviestar”等。
-通过PPT课件，讲解电影的基本知识，如电影类型、电影制作过程等。
-进行角色扮演活动，让学生模拟购票、观看电影等场景，巩固所学词汇和表达。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：学生分成小组，讨论自己最喜欢的电影，并分享电影中的精彩片段。
-词汇接龙：教师给出一个与电影相关的词汇，学生依次接龙，说出一个新词汇。
-听力练习：播放一段与电影相关的听力材料，让学生回答问题，检验听力理解能力。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达。
-鼓励学生在课后观看英文电影，提高英语水平。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-观看一部英文电影，并写下观后感，下节课分享。
（以下为教学过程的具体步骤）
1.导入新课
-展示电影海报，如《哈利·波特》或《阿凡达》，提问：“Doyoulikethismovie?Whyorwhynot?”
-引导学生分享自己的电影喜好，并简要介绍本节课的主题：“Seeingafilm”。
-介绍课程内容，包括电影类型、电影制作过程、电影中的常用词汇和表达。
2.讲授新知
-展示电影片段，如《狮子王》的片段，引导学生观察并总结场景和人物。
-学习词汇和短语，如：“ticket”、“screeningroom”、“moviestar”等。
-通过PPT课件，讲解电影类型、电影制作过程等基本知识。
-进行角色扮演活动，让学生模拟购票、观看电影等场景。
3.巩固练习
-分组讨论：学生分成小组，讨论自己最喜欢的电影，并分享电影中的精彩片段。
-词汇接龙：教师给出“movie”，学生依次接龙，如：“movietheater”、“theaterseat”等。
-听力练习：播放一段与电影相关的听力材料，如电影预告片，让学生回答问题。
4.课堂小结
-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和表达。
-鼓励学生在课后观看英文电影，提高英语水平。
5.作业布置
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-观看一部英文电影，并写下观后感，下节课分享。
知识点梳理
1.电影相